En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Digital Transformation of Modern Education
  4. Primenenie tsifrovykh obrazovatel'nykh tekhnologii...

Primenenie tsifrovykh obrazovatel'nykh tekhnologii v vysshei shkole (na primere ChuvGU im. I.N. Ul'ianova)

Proceeding
All-Russian Scientific and Methodological Conference «Digital Transformation of Modern Education»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Methodological Conference «Digital Transformation of Modern Education»
Authors:
Inna I. Semenova 1 , Daria V. Romanova 1
Work direction:
Цифровые и дистанционные технологии в современном образовании
Pages:
216-218
Received: 1 November 2020

Rating:
Article accesses:
2490
Published in:
РИНЦ
1 Chuvash State University
For citation:
Semenova I. I., & Romanova D. V. (2020). Primenenie tsifrovykh obrazovatel'nykh tekhnologii v vysshei shkole (na primere ChuvGU im. I.N. Ul'ianova). Digital Transformation of Modern Education, 216-218. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассмотрен положительный опыт смешанного обучения в высшей школе в период пандемии с применением цифровых образовательных технологий на примере ведущего вуза Чувашской Республики. ФГБОУ ВО «Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова» молниеносно отреагировал на вызовы системы образования по переходу в онлайн, вызванные ухудшением санитарно-эпидемиологической ситуации в марте текущего года, создав благоприятные условия для нормального учебного процесса.

References

  1. 1. Система дистанционного обучения ЧГУ им.И.Н. Ульянова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moodle.chuvsu.ru
  2. 2. Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (в ред. от 01.03.2020) // Собрание законодательства Российской Федерации. – 31.12.2012. – №53 (ч. 1). – Ст. 7598.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.