En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Digital Transformation of Modern Education
  4. Ispol'zovanie potentsiala sotsial'nykh setei v pro...

Ispol'zovanie potentsiala sotsial'nykh setei v protsesse organizatsii proektnoi deiatel'nosti v ramkakh predmetnoi oblasti "Tekhnologiia"

Proceeding
All-Russian Scientific and Methodological Conference «Digital Transformation of Modern Education»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Methodological Conference «Digital Transformation of Modern Education»
Author:
Alena A. Sergeeva 1
Work direction:
Лучшие практики обучения по предметной области «Технология» с использованием цифровой образовательной среды с последующей диссеминацией позитивного опыта
Pages:
382-384
Received: 5 November 2020

Rating:
Article accesses:
1760
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Sergeeva A. A. (2020). Ispol'zovanie potentsiala sotsial'nykh setei v protsesse organizatsii proektnoi deiatel'nosti v ramkakh predmetnoi oblasti "Tekhnologiia". Digital Transformation of Modern Education, 382-384. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассмотрены основные способы организации проектной деятельности обучающихся в рамках предметной области «Технология» в условиях дистанционного обучения, раскрыт потенциал социальных сетей «ВКонтакте» и Instagram для представления результатов проектной деятельности подростков.

References

  1. 1. Федеральный государственный стандарт основного общего образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://fgos.ru/ (дата обращения: 10.01.2020).
  2. 2. Социальная сеть «ВКонтакте» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5
  3. 3. Социальная сеть Инстраграм [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://checkroi.ru/blog/chto-takoe-instagram/

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.