Roditeli ob elektronnom obrazovanii detei

Proceeding
All-Russian Scientific and Methodological Conference «Digitalization of education: challenges of our time»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Methodological Conference «Digitalization of education: challenges of our time»
Author:
Vladimir A. Rudakov 1
Work direction:
Формирование понимания значимости развития цифровых навыков и цифровых образовательных технологий
Pages:
67-69
Received: 6 November 2020

Rating:
Article accesses:
2508
Published in:
РИНЦ
1 BI "Ob-ugric institute of applied researches and development"
For citation:
Rudakov V. A. (2020). Roditeli ob elektronnom obrazovanii detei. Digitalization of education: challenges of our time, 67-69. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье представлены результаты социологического исследования, проведенного в марте–мае 2020 года, по выявлению у родителей школьников Сургутского района из числа коренных малочисленных народов Севера отношения к электронному обучению детей школьного возраста на основе внедрения цифрового образовательного ресурса «Мобильная электронная школа».

References

  1. 1. Денисов Д.В. От цифровой грамотности к цифровой компетентности / Д.В. Денисов // Педагогические и социологические аспекты образования: материалы Международной научно-практической конференции, Чебоксары: Издательский дом «Среда», 2018. – С. 38–41.
  2. 2. Кондаков А. Новая «нормальность» жизни и образования / А. Кондаков // Вести образования. – 20.08.2020 [Электронный ресурс] – Режим доступа: www.vogazeta.ru
  3. 3. Солдатова Г.У. Психологические модели цифровой компетентности российских подростков и родителей / Г.У. Солдатова, Е.И. Рассказова // Национальный психологический журнал. – 2014. – №2. – С. 25–31.
  4. 4. Чмыхова Е.В. Социальные риски электронного обучения в цифровом обществе / Е.В. Чмыхова // Цифровая социология. — 2020. – Т. 3. – №1. – С. 4–11.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.