En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Distantsionnyi format v prepodavanii tvorcheskoi d...

Distantsionnyi format v prepodavanii tvorcheskoi distsipliny "Risunok"

Proceeding
International Research-to-practice conference «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Pedagogy, Psychology, Society»
Authors:
Svetlana V. Tretiakova 1 , Liudmila I. Koltashova 1 , Mariiat alibekova I. Mariiat alibekova 1
Work direction:
Теория и методика общего и дополнительного образования
Pages:
208-212
Received: 8 November 2020

Rating:
Article accesses:
2335
Published in:
РИНЦ
1 Russian State University named after A.N.Kosygin (Technology. Design. Art)
For citation:
Tretiakova S. V., Koltashova L. I., & Mariiat alibekova M. I. (2020). Distantsionnyi format v prepodavanii tvorcheskoi distsipliny "Risunok". Pedagogy, Psychology, Society, 208-212. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

С переходом в дистанционный формат образования преподаватели творческих специальностей столкнулись с рядом проблем, такими как отсутствие творческой обстановки и атмосферы, возможности созерцать натурную постановку с различных положений и ракурсов, возможностью личной помощи, корректировки рисунка обучающихся. Все это послужило толчком к подаче учебного материала с помощью введения в учебный процесс цифровых технологий. Данная статья рассматривает возможности экспериментального внедрения информационно-коммуникационных технологий в преподавании художественной дисциплины «Рисунок» в дистанционном режиме.

References

  1. 1. Алибекова М.И., Колташова Л.Ю. Теоретические основы рисунка и живописи: учебное пособие / М.И. Алибекова, Л.Ю. Колташова. Ч. 1. – М.: РГУ им. А.Н. Косыгина, 2019.
  2. 2. Третьякова С.В. Рисунок: учебное пособие / С.В. Третьякова, Л.Ю. Колташова. – М.: ФГБОУ ВО «РГУ им. А.Н. Косыгина», 2020.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.