En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Nestandartnye zadachi na urokakh fiziki

Nestandartnye zadachi na urokakh fiziki

Proceeding
International Research-to-practice conference «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Pedagogy, Psychology, Society»
Author:
Svetlana P. Zlobina 1
Work direction:
Теория и методика общего и дополнительного образования
Pages:
178-180
Received: 10 November 2020

Rating:
Article accesses:
1925
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI of HE "Shadrinsk State Pedagogical University"
For citation:
Zlobina S. P. (2020). Nestandartnye zadachi na urokakh fiziki. Pedagogy, Psychology, Society, 178-180. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассмотрено значение внедрения в процесс обучения физике практико-ориентированных задач с целью реализации деятельностного подхода, как одного из направлений современного Федерального государственного образовательного стандарта. Автором представлены примеры практико-ориентированных задач по физике.

References

  1. 1. Акулинин В.А. Связь преподавания физики с производством: метод. реком. для учителей физики сельских школ и студентов физических специальностей педвузов и университетов / В.А. Акулинин. – Челябинск, 1989. – 36 с.
  2. 2. Антропова Н.С. Элементы агрофизики в преподавании физики в сельской средней школе / Н.С. Антропова. – Л., 1966. – 371с.
  3. 3. Усова А.В. Задачи и задания, требующие комплексного применения знаний по физике, химии и биологии: учебно-метод. пособие / А.В. Усова. – Челябинск: ЧГПУ, 2000. – 19 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.