Effektivnoe ispol'zovanie IKT na urokakh tekhnologii v sovremennykh usloviiakh

Proceeding
All-Russian Scientific and Methodological Conference «Digital Transformation of Modern Education»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Methodological Conference «Digital Transformation of Modern Education»
Author:
Ol'ga V. Nikiforova 1
Work direction:
Лучшие практики обучения по предметной области «Технология» с использованием цифровой образовательной среды с последующей диссеминацией позитивного опыта
Pages:
379-381
Received: 10 November 2020

Rating:
Article accesses:
2080
Published in:
РИНЦ
1 MBOU "SOSh 9"
For citation:
Nikiforova O. V. (2020). Effektivnoe ispol'zovanie IKT na urokakh tekhnologii v sovremennykh usloviiakh. Digital Transformation of Modern Education, 379-381. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена актуальной проблеме современного образования – электронному обучению. Основная задача статьи – обосновать использование информационных технологий как современную форму обучения. Выделены проблемы, решаемые обучающимися и учителем с использованием интернет-ресурсов. Показано, что эффективность информационного обучения определяется использованием педагогических технологий, которые лежат в основе проектирования и даёт реальную возможность улучшить свои знания по технологии.

References

  1. 1. Гафурова Н.В. Педагогическое применение мультимедиа средств: учеб. пособ. / Н.В. Гафурова, Е.Ю. Чурилова. – 2-е изд. перераб. и доп. – Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 2018. – 204 с.
  2. 2. Камушкова Н.В. Online Test Pad – сервис конструкторов заданий [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://blog.natalyakamushkova.ru/online-test-pad-servis-konstruktorov-zadanij/
  3. 3. Роготнева А.В. Организация проектной деятельности в школе в свете требований ФГОС: метод. пособ. /А.В. Роготнева, Л.Н. Тарасова. – М.: ВЛАДОС, 2018. – 120 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.