En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Digitalization of education: challenges of our tim...
  4. Sovremennaia aktual'nost' vnedreniia programm form...

Sovremennaia aktual'nost' vnedreniia programm formirovaniia tsifrovykh kompetentsii u obuchaiushchikhsia

Proceeding
All-Russian Scientific and Methodological Conference «Digitalization of education: challenges of our time»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Methodological Conference «Digitalization of education: challenges of our time»
Author:
Evgenii M. Chichiov 1
Work direction:
Формирование понимания значимости развития цифровых навыков и цифровых образовательных технологий
Pages:
92-98
Received: 16 November 2020

Rating:
Article accesses:
2577
Published in:
РИНЦ
1 SEI for FVE “Saint Petersburg Academy of Postgraduate Pedagogical Education”
For citation:

Abstract

В статье предложены трактовки понятий «цифровая грамотность», «цифровые компетенции» и «цифровые навыки». Автором представлен европейский опыт формирования цифровых навыков учащихся и подход и рассмотрены подходы к формированию ИКТ-компетенции российских школьников. В работе предложены подходы к разработке и реализации национальной матрицы формирования цифровых компетенций, учитывающие традиции российского образования.

References

  1. 1. Обучение цифровым навыкам: глобальные вызовы и передовые практики. Аналитический отчет. – М.: АНО ДПО «Корпоративный университет Сбербанка», 2018. – 136 с.
  2. 2. Kluzer S., Pujol Priego L. (2018). DigComp into Action – Get inspired, make it happen. S. Carretero, Y. Punie, R. Vuorikari, M. Cabrera, and O’Keefe, W. (Eds.). JRC Science for Policy Report, EUR 29115 EN, Publications Office of the European Union, Luxembourg, 2018. 50 p.
  3. 3. Модель цифровой компетенции учащихся. – 2016 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.hm.ee/sites/default/files/digipadevuse_mudel-ru.pdf (дата обращения: 28.05.2020).
  4. 4. K-12 Computer Science Framework. – 2016 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.k12cs.org (дата обращения: 28.05.2020).
  5. 5. National curriculum in England: computing programmes of study, 2013 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.gov.uk/government/ publications/national-curriculum-in-england-computing-programmes-of-study (дата обращения: 28.05.2020).
  6. 6. Босова Л.Л. Современные тенденции развития школьной информатики в России и за рубежом / Л.Л. Босова // Информатика и образование. – 2019. – №1 (300). – С. 22–32.
  7. 7. The australian curriculum: Technologies learning area. Australian Curriculum Assessment and Reporting Authority, 2013 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.australiancurriculum.edu.au/f-10-curriculum/technologies/ (дата обращения: 15.02.2020.)
  8. 8. Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. (ред. от 31.12.2015) №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования». – М.: СПС Консультант Плюс, 2020. – 50 c.
  9. 9. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. №1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования». – М.: СПС Консультант Плюс, 2020. – 55 c.
  10. 10. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. №413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования». – М.: СПС Консультант Плюс, 2020. – 50 с.
  11. 11. Resnick M. Lifelong Kindergarten: Cultivating Creativity Through Projects, Passion, Peers, and Play. – MIT Press, 2017. – 55 р.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.