En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Osobennosti mezhlichnostnykh otnoshenii so sverstn...

Osobennosti mezhlichnostnykh otnoshenii so sverstnikami v doshkol'nom vozraste

Proceeding
International Research-to-practice conference «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Pedagogy, Psychology, Society»
Authors:
Elena V. Kliuchnikova 1 , Nataliia E. Proskurina 1 , Olga M. Bushueva 1
Work direction:
Общая психология, психология личности, история психологии
Pages:
293-297
Received: 24 November 2020

Rating:
Article accesses:
2222
Published in:
РИНЦ
1 MBDOU D/S 61 "Semitsvetik"
For citation:
Kliuchnikova E. V., Proskurina N. E., & Bushueva O. M. (2020). Osobennosti mezhlichnostnykh otnoshenii so sverstnikami v doshkol'nom vozraste. Pedagogy, Psychology, Society, 293-297. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Фундаментальная значимость проблемы взаимоотношений детей привлекала внимание многих психологов и педагогов. Этой теме посвящено огромное количество экспериментальных и теоретических исследований, как в нашей стране, так и за рубежом.

References

  1. 1. Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие. – М.: Изд-во МГУ, 2013. – 234 с.
  2. 2. Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Аспект Пресс, 2016.- 569 с.
  3. 3. Аверин В.А Психология личности. – 2-е изд. – СПб.: Михайлов, 2015. – 189с.
  4. 4. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. Учебное пособие. – М.: Просвещение, 2014. – 426 с.
  5. 5. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – СПб.: Союз, 2015. – 596 с.
  6. 6. Детская практическая психология / Т.Д. Марцинковская. – М.: Академия, 2014. – 421 с.
  7. 7. Дьяченко О.М. Дневник воспитателя: развитие детей дошкольного возраста. – М.: Гном и Д, 2016. – 144 с.
  8. 8. Еникеев М.И. Общая психология: учебник для вузов. – М.: Приор, 2015. – 400 с.
  9. 9. Куницына В.Н. Межличностное общение: учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2015. – 544 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.