En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. The Role of the Government and Civil Society Insti...
  4. Ob osobennostiakh obucheniia chuvashskomu iazyku v...

Ob osobennostiakh obucheniia chuvashskomu iazyku v 8 klasse

Proceeding
International Research-to-practice conference «The Role of the Government and Civil Society Institutions in Preserving Native Languages and Literature»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «The Role of the Government and Civil Society Institutions in Preserving Native Languages and Literature»
Author:
Anna S. Egorova 1
Work direction:
Обучение родным языкам и литературам в поликультурной среде
Pages:
136-139
Received: 8 December 2020

Rating:
Article accesses:
2062
Published in:
РИНЦ
1 Chuvash Republican Institute of Education of the Ministry of Education and Youth Policy of the Chuvash Republic
For citation:
Egorova A. S. (2020). Ob osobennostiakh obucheniia chuvashskomu iazyku v 8 klasse. The Role of the Government and Civil Society Institutions in Preserving Native Languages and Literature, 136-139. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье раскрываются особенности обучения чувашскому языку в 8 классе в школах с чувашским языком обучения. Описываются основные методы и формы работы. Особое внимание уделяется вопросам обучения чувашскому языку в лингвокультурологическом и сравнительно-сопроставительном аспектах.

References

  1. 1. Виноградов Ю.М. Чăваш чĕлхи: 8-мĕш класс валли / Ю.М. Виноградов, А.С. Егорова. – Чебоксары: Чăваш кĕнеке изд-ви, 2018. – 223 с.
  2. 2. Егорова А.С. Обучение чувашскому языку в дву- и многоязычной среде / А.С. Егорова; под ред. А.Д. Ахвандерова // Национальные языки и литературы в условиях би- и полилингвизма: сб. научных трудов. – Чебоксары: Изд-во ЧГПУ, 2019. – С. 72–75.
  3. 3. Егорова А.С. Обучение чувашскому языку в сравнительно-сопоставительном аспекте / А.С. Егорова; под ред. И.С. Мансуров // Проблемы современной тюркологической науки: сборник научных трудов. – Стерлитамак: Стерлитамакский филиал БашГУ, 2019. – С. 287–289.
  4. 4. Егорова А.С. Основы исследовательского обучения школьников чувашскому языку / А.С. Егорова // Ашмаринские чтения: сб. материалов XI Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 25 апреля 2019 г.). – Чебоксары: Изд-во Чуваш. ун-та, 2019. – С. 177–178.
  5. 5. Егорова А.С. Чӑваш чӗлхине лингвокультурологи ҫине таянса вӗрентесси / А.С. Егорова; под ред. Ж.В. Мурзина, Г.В. Николаева, С.П. Руссков // Проектирование механизмов реализации образовательных инициатив: материалы I Всерос. научн. метод. конф. (Чебоксары, 22 августа 2017 г.). – Чебоксары: ИД «Среда», 2017. С. 72–74.
  6. 6. Егорова А.С. Чăваш чĕлхипе литература урокĕсене ФГОСпа килĕшÿллĕн ирттересси / А.С. Егорова; под ред. А.Д. Ахвандерова, Е.А. Андреева // Национальные языки и литературы в поликультурных условиях: сб. статей. Ч.2. – Чебоксары: Изд-во ЧГПУ, 2017. – С. 84–86.
  7. 7. Исаев Ю.Н. Обеспечение условий для изучения и использования языков народов Российской Федерации в образовательных организациях Чувашской Республики / Ю.Н. Исаев; под ред. Ж.В. Мурзина // Актуальные вопросы исследования и преподавания родных языков и литератур: материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 16 ноября 2019 г.). – Чебоксары: ИД «Среда», 2020. – С. 204–206.
  8. 8. Исаев Ю.Н. Состояние и перспективы развития системы образования Чувашской Республики / Ю.Н. Исаев; под ред. Ж.В. Мурзина // Образование: теория, методология, опыт. – Чебоксары, 2019. – С. 5–29.
  9. 9. Примерная образовательная программа по учебному предмету «Родной чувашский язык» для общеобразовательных организаций (5–9 класс) (fgosreestr.ru) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://fgosreestr.ru/registry/primernaya-obrazovatelnaya-programma-po-uchebnomu-predmetu-rodnoj-chuvashskij-yazyk-dlya-obshheobrazovatelnyh-organizatsij-5–9-klass/
  10. 10. Андреев И.А. Чăваш чĕлхи. Тĕслĕх программа. Чăваш шкулĕн 5–9 класĕсем валли / И.А. Андреев, Ю.М. Виноградов, Г.Н. Семенова. – Чебоксары: Чăваш республикин вĕренÿ институчĕн издательство центрĕ, 2013. – 63 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.