En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Lichnostnoe samoopredelenie obuchaiushchikhsia SPO

Lichnostnoe samoopredelenie obuchaiushchikhsia SPO

Proceeding
DOI: 10.31483/r-97471
Open Access
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Authors:
Lidiia A. Kraus 1 , Anastisiia N. Iurkevich 1
Work direction:
Социальные процессы и образование
Pages:
29-31
Received: 22 December 2020

Rating:
Article accesses:
1894
Published in:
РИНЦ
1 Krasnoiarskii finansovo-ekonomicheskii kolledzh - filial FGOBU VO "Finansovyi universitet pri Pravitel'stve Rossiiskoi Federatsii"
For citation:
Kraus L. A., & Iurkevich A. N. (2021). Lichnostnoe samoopredelenie obuchaiushchikhsia SPO. Pedagogy, Psychology, Society, 29-31. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-97471

Abstract

Изучение процесса самоопределения обучающихся неразрывно связано с изучением индивидуальных особенностей человека. В статье приводятся результаты исследования, позволившие ответить на вопрос, оказывает ли вид темперамента влияние на успехи в учебе. Результаты анализа позволяют дать обоснование выбору средств и методов обучения в отношении каждого обучающегося.

References

  1. 1. Шайдурова О.В. Профессионально-личностное самоопределение молодежи / Шайдурова О.В., Гончаревич Н.А. // ВЕСТНИК КРАСГАУ. – Красноярск: Красноярский государственный аграрный университет. – ISSN: 1819–4036.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.