Bazovye vidy podgotovki spetsialistov po fizicheskoi kul'ture v vuze

Proceeding
All-Russian scientific conference «Education and  Pedagogy»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific conference «Education and Pedagogy»
Author:
Akhmedzhan I. Rakhmatov 1
Work direction:
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
Pages:
440-442
Received: 26 December 2020

Rating:
Article accesses:
1884
Published in:
РИНЦ
1 Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education "National Research Moscow State University of Civil Engineering"
For citation:
Rakhmatov A. I. (2020). Bazovye vidy podgotovki spetsialistov po fizicheskoi kul'ture v vuze. Education and Pedagogy, 440-442. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье обосновывается важность подготовки специалистов по физической культуре в вузе, в котором он должен заниматься физкультурно-педагогической деятельностью, направленной на овладение знаниями и умениями в планировании спортивно-массовой работы.

References

  1. 1. Бароненко В.П. Здоровье и физическая культура студента: учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования / В.П. Бароненко, Л.А. Рапопорт. – М.: Альфа-М, 2003.
  2. 2. Детков Ю.Л. Теория и практика физической культуры для студентов с ослабленным здоровьем / Ю.Л. Детков, В.А. Платонова, Е.В. Зефирова. – СПб.: СПбГУИТМО, 2008.
  3. 3. Железняк Ю.Д. Теория и методика обучения предмету «Физическая культура»: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю.Д. Железняк, В.М. Минбулатов. – М.: Издательский центр «Академия», 2004.
  4. 4. Захаров П.Я. История физической культуры и спорта: учебно-методический комплекс / П.Я. Захаров. – Горно-Алтайск: РИО ГАГУ, 2009.
  5. 5. Лубышева Л.И. Социология физической культуры и спорта: учеб. пособие / Л.И. Лубышева. – М.: Издательский центр «Академия», 2001.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.