Ispravitel'naia koloniia dlia nesovershennoletnikh pravonarushitelei Bel'-Isl' vo Frantsii vo vtoroi polovine XIX - nachale XX v.

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Authors:
Maksim V. Lavrentev 1 , Andrei V. Kosyrev 2
Work direction:
Общая педагогика, история педагогики и образования
Pages:
90-93
Received: 15 January 2021

Rating:
Article accesses:
2157
Published in:
РИНЦ
1 ChPOU "Moskovskii gorodskoi otkrytyi kolledzh"
2 Institut prokuratury FGBOU VO "Saratovskaia gosudarstvennaia iuridicheskaia akademiia"
For citation:
Lavrentev M. V., & Kosyrev A. V. (2021). Ispravitel'naia koloniia dlia nesovershennoletnikh pravonarushitelei Bel'-Isl' vo Frantsii vo vtoroi polovine XIX - nachale XX v. Pedagogy, Psychology, Society, 90-93. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена устройству кораблей-приютов и колонии Бель-Исль для несовершеннолетних преступников во второй половине XIX в. – начале XX в. во Франции. Рассказывается об устройстве колонии Бель-Исль, содержании несовершеннолетних арестантов, их воспитании и обучении, наградах и взысканиях.

References

  1. 1. Павлушков А.Р. Плавучие тюрьмы для несовершеннолетних и роль религии в исправлении нарушителей: к вопросу об использовании зарубежного опыта в России // Вестник КГУ им. Н.А. Некрасова. – 2016. – №2.
  2. 2. Лаврентьев М.В. Корабли-приюты для несовершеннолетних преступников в Западной Европе в XIX – начале XX в. / М.В. Лаврентьев, А.В. Косырев // Образование и педагогика: перспективы развития: материалы Всеросс. науч.-практ. конф. с межд. участ. (Чебоксары, 23 окт. 2020 г.) / редкол.: Ж.В. Мурзина [и др.]. – Чебоксары: ИД «Среда», 2020.
  3. 3. Монякова А. Французская морская пенитенциарная колония в Бель-Исле // Тюремный вестник. – 1903. – №10.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.