En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Otsenka rezul'tatov obucheniia studentov v period...

Otsenka rezul'tatov obucheniia studentov v period perekhoda na distantsionnuiu formu obucheniia

Proceeding
DOI: 10.31483/r-97657
Open Access
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Authors:
Nikolai P. Mamchik 1 , Olga L. Mazina 1 , Nataliia V. Gabbasova 1
Work direction:
Проблемы и перспективы дистанционного обучения
Pages:
124-129
Received: 19 January 2021

Rating:
Article accesses:
2269
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI of HE “N.N. Burdenko Voronezh State Medical University” of the Ministry of Healthcare of the Russian Federation
For citation:
Mamchik N. P., Mazina O. L., & Gabbasova N. V. (2021). Otsenka rezul'tatov obucheniia studentov v period perekhoda na distantsionnuiu formu obucheniia. Pedagogy, Psychology, Society, 124-129. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-97657

Abstract

В статье представлены результаты анализа успеваемости студентов, проходивших обучение в очной и дистанционной формах. Материалом исследования послужили рейтинговые баллы успеваемости 317 студентов 6 курса лечебного факультета, прошедших цикл по «Эпидемиологии» во втором семестре 2019/2020 учебного года. Из них 137 студентов прошли подготовку по системе очного обучения, 180 – в режиме дистанционного обучения.

References

  1. 1. Алещанова И.В. Педагогическое тестирование как средство повышения качества контроля и оценки эффективности учебного процесса в вузе / И.В. Алещанова, Н.А. Фролова // Современные проблемы науки и образования. – 2007. – №6–3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=815 (дата обращения: 16.06.2020).
  2. 2. Жаркова Л.И. Тестирование как метод контроля знаний при обучении иностранным языкам / Л.И. Жаркова, Н.В. Картушина // Интернет-журнал «Мир науки». – 2017. – Т. 5. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://mir-nauki.com/PDF/14PDMN217.pdf
  3. 3. Курицына Г.В. Формы и методы контроля качества дистанционного обучения студентов вуза // Международный журнал экспериментального образования. – 2014. –  №8.   – С. 17–21.
  4. 4. Ломовцева Н.В. Контроль учебной деятельности в дистанционном обучении // Экономика образования. – 2009. – №2. – С. 93–94.
  5. 5. Мамчик Н.П. Сравнительный анализ результатов обучения студентов при очной и дистанционной форме обучения / Н.П. Мамчик, О.Л. Мазина, Н.В. Габбасова // Актуальные проблемы образования и здоровья обучающихся: монография / под ред. В.И. Стародубова, В.А. Тутельяна. – М.: Научная книга, 2020. – С. 188–134.
  6. 6. Марухно В.М. Дистанционное образование в медицине // Международный журнал экспериментального образования. – 2012. – №4–2. – С. 154–156 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://expeducation.ru/ru/article/view?id=4005 (дата обращения: 09.06.2020).
  7. 7. Чурина К.В. Тестирование как форма контроля результатов обучения / К.В. Чурина, Е.К. Зимина // Молодой ученый. – 2015. – №9 (89). – С. 1214–1217 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/89/18283/ (дата обращения: 15.06.2020).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.