En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. About the Methodical System of a Physics Teacher

About the Methodical System of a Physics Teacher

Proceeding
DOI: 10.31483/r-97778
Open Access
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Marina V. Sharova 1
Work direction:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Pages:
120-124
Received: 2 February 2021

Rating:
Article accesses:
2130
Published in:
РИНЦ
1 GBOU RME "Politekhnicheskii litsei-internat"
For citation:
Sharova M. V. (2021). About the Methodical System of a Physics Teacher. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 120-124. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-97778

Abstract

Статья посвящена методической системе работы учителя физики с одаренными детьми в политехническом лицее-интернате Республики Марий Эл. Представлены результаты освоения образовательных программ по физике.

References

  1. 1. Яковлев Е.В. Одаренность как педагогический феномен / Е.В. Яковлев, Н.О. Яковлева // Современная высшая школа: инновационный аспект. – 2011. – №2. – С. 5–17.
  2. 2. Андреева Н.Ю. Одаренность учащихся и ее развитие в условиях образовательного процесса // Научно-теоретический журнал. – 2011. – Вып. 3 (8). – С. 104–108.
  3. 3. Павлова Е.С. Теоретико-методологические основы формирования одаренности / Е.С. Павлова, Т.К. Смыковская // Современные проблемы науки и образования. – 2012. – №5 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://science-education.ru/ru/article/view?id=7122

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.