Pedagogicheskoe soprovozhdenie kak resurs narashchivaniia subektnosti lichnosti budushchego pedagoga

References

1. 1. Абрамова В.В. Сущность понятия субъектно-профессиональной активности в контексте воспитательной деятельности педагога / В.В. Абрамова // Фундаментальные проблемы воспитания в условиях современных социальных процессов: материалы международной научно-практической конференции (8–10 декабря 2020 г., Новосибирск) / под ред. Т.А. Ромм, З.И. Лаврентьевой, Е.М. Скрыпниковой. – Новосибирск: Немо Пресс, 2020 – С. 330–335.
2. 2. Бережных Е.А. Педагогическое сопровождение как особая форма взаимодействия в реальной практике обучения в вузе / Е.А. Бережных, С.Г. Григорьева, И.И. Поташова // Педагогика и психология образования. – 2018. – №4. – С. 83–89.
3. 3. Бызов Е. А. Педагогическое сопровождение как неотъемлемая часть образовательного процесса / Е.А. Бызов // Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании: сборник материалов 23-й Международной научно-практической конференции / Российский государственный профессионально-педагогический университет. – Екатеринбург, 2018. – С. 353–356.
4. 4. Воскрекасенко О.А. Педагогическое сопровождение в категориальном аппарате науки / О.А. Воскрекасенко // Философия образования в отечественной культурно-исторической традиции: история и современность: сборник статей VI Всероссийской научно-практической конференции / Пензенский государственный аграрный университет. – Пенза, 2020. – С. 63–66.
5. 5. Дивногорцева С.Ю. Педагогическое сопровождение духовно-нравственного развития личности: к проблеме осмысления терминологии / С.Ю. Дивногорцева, С.А. Атрощенко, К.С. Машарова // Перспективы науки и образования. – 2019. – №4 (40). – С. 21–32.
6. 6. Забоева М.А. К вопросу о соотношении понятий «педагогическое сопровождение» и «педагогическая поддержка» / М.А. Забоева // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. – 2013. – №3 (19). – С. 43–48.
7. 7. Золина М.А. Виды педагогической поддержки на различных ступенях образовательной деятельности / М.А. Золина // Глобальный научный потенциал. – 2019. – №5 (98). – С. 127–130.
8. 8. Карабахцян С.К. Основные функции педагогического сопровождения студентов СПО / С.К. Карабахцян // Глобальный научный потенциал. – 2019. – №11 (104). – С. 119–121.
9. 9. Кузнецова К.С. Анализ сущности педагогического сопровождения в ряду сопряженных понятий гуманистической педагогики / К.С. Кузнецова // Вестник Поволжской академии государственной службы. – 2012. – №2 (31). – С. 154–158.
10. 10. Локтев А.А. Педагогическое сопровождение обучающихся как феномен современного образования / А.А. Локтев // Евсевьевские чтения. Серия Педагогические науки: сборник научных статей по материалам Международной научно-практической конференции с элементами научной школы для молодых ученых – 53-х Евсевьевских чтений / Мордовский государственный педагогический институт имени М.Е. Евсевьева. – Саранск, 2017. – С. 74–81.
11. 11. Мелкобродова Н.В. Педагогическое сопровождение как эффективная форма взаимодействия преподавателя с обучающимся / Н.В. Мелкобродова // Обеспечение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного социально-ориентированного развития РФ : сборник статей по материалам Всероссийской (национальной) научно-методической конференции / Курганская государственная сельскохозяйственная академия им. Т.С. Мальцева. – Лесниково, 2019. – С. 90–93.
12. 12. Пономарева Л.И. Соотношение парадигм сопровождения и поддержки в педагогической теории и практике / Л.И. Пономарева // Педагогическое образование в России. – 2014. – №10. – С. 171–174.
13. 13. Ульянова И.В. Особенности педагогического сопровождения обучающихся в контексте различных педагогических подходов / И.В. Ульянова, О.В. Свинарева // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – №4. – С. 148–162.
14. 14. Фаизова В.Б. Проблема сопровождения в современном педагогическом знании / В.Б. Фаизова // Вестник Томского государственного педагогического университета, – 2015. – №3 (156). – С. 190–195.
15. 15. Чесноков В.А. Субъектность студентов юридического вуза: принципы, условия и механизмы развития / В.А. Чесноков // Мир науки, культуры, образования. – 2010. – №4–2 (23). – С. 182–185.
16. 16. Яковлев Е.В. Сопровождение как педагогический феномен / Е.В. Яковлев, Н.О. Яковлева // Современная высшая школа: инновационный аспект. – 2010. – №4. – С. 74–83.