Psikhologo-pedagogicheskie osobennosti stanovleniia prepodavatelei obrazovatel'noi organizatsii vysshego obrazovaniia

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Author:
Marina A. Voitikova 1
Work direction:
Общая психология, психология личности, история психологии
Pages:
291-296
Received: 2 March 2021

Rating:
Article accesses:
2245
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "MIREA - Rossiiskii tekhnologicheskii universitet"
For citation:
Voitikova M. A. (2021). Psikhologo-pedagogicheskie osobennosti stanovleniia prepodavatelei obrazovatel'noi organizatsii vysshego obrazovaniia. Pedagogy, Psychology, Society, 291-296. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье обозначены проблемы становления современного преподавателя, в том числе с учетом онлайн-образования. Автором проведен анализ работ ряда отечественных ученых по вопросам изучения формирования профессионала, выделены приоритетные направления становления преподавателя в современном мире, даны рекомендации по совершенствованию психолого-педагогических знаний преподавателей.

References

  1. 1. Боликова Л.Ю. Сущность понятия «профессиональное становление личности» в современном знании / Л.Ю. Боликова, Ю.А. Шурыгина // Известия ПГПУ им. В.Г. Белинского. – 2011. – №24. – С. 573–575.
  2. 2. Войтикова М.А. Управленческая компетентность руководителя как условие эффективного управления образовательной организацией // Заметки ученого. – 2020. – №10. – С. 111–117.
  3. 3. Гайдамашко И.В. Психофизиологические обоснования соответствия обучения когнитивной структуре знаний // И.В. Гайдамашко, В.М. Кроль, И.В. Семчук // Педагогика. – 2020. – №2. – С. 29–39.
  4. 4. Деркач А.А. Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека. Акмеологические основы управленческой деятельности. Кн. 2. – М., 2000. – 536 с.
  5. 5. Загвязинский В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования / В.И. Загвязинский, Р.А. Атаханов. – М.: Академия, 2003.
  6. 6. Зеер, Э.Ф. Психология профессий. – М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003. – 336 с
  7. 7. Зеер Э.Ф. Психология профессионального развития: учеб. пособие для студентов высших учеб. заведений. М.: Академия, 2006. – 240 с.
  8. 8. Климов Е.А. Введение в психологию труда. – М., 1998.
  9. 9. Невзоров Б.П. Профессиональное становление учителя в системе многоуровневого университетского образования в регионе: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Кемеровский гос. ун-т. – М., 1998. – 33 с.
  10. 10. Рябоконь Е.А. Профессиональное становление будущего военного специалиста в воспитательно-образовательном процессе вуза: автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Кемеров. гос. ун-т. – Кемерово, 2003. – 18 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.