En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Fizicheskoe vospitanie detei s sindromom defitsita...

Fizicheskoe vospitanie detei s sindromom defitsita vnimaniia i giperaktivnosti

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Author:
Iuliia V. Bachurina 1
Work direction:
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
Pages:
234-236
Received: 10 March 2021

Rating:
Article accesses:
1945
Published in:
РИНЦ
1 Pacific National University
For citation:

Abstract

В современном мире прослеживается тенденция увеличения числа детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности. В статье рассмотрена проблема физического воспитания детей с данным расстройством, указаны виды спорта, наиболее подходящие для детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности, а также предложены возможные комплексы упражнений.

References

  1. 1. Брязгунов И.П. Дефицит внимания с гиперактивностью у детей / И.П. Брязгунов, Е.В. Касатикова // Медицинская практика. – 2010.
  2. 2. Досани С. 52 способа преодоления дефицита внимания и гиперактивности у детей / С. Досани. – Центрполиграф, 2010.
  3. 3. Заваденко Н.Н. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью: как помочь ребенку / Н.Н.  Заваденко // Школа здоровья. – 2007.
  4. 4. Сиротюк А.Л. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью / А.Л. Сиротюк // Диагностика, коррекция и практические рекомендации родителям и педагогам. – Сфера, 2003.
  5. 5. Фридман Г., Чейетт С. Победа над СДВГ. Игровая методика для подростков и юных взрослых с синдромом дефицита внимания и гиперактивности / Г. Фридман, С. Чейетт. – СПб.: ИГ «Весь», 2019.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.