En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Support of General,...
  4. K voprosu ob organizatsii obrazovatel'noi deiatel'...

K voprosu ob organizatsii obrazovatel'noi deiatel'nosti obuchaiushchikhsia s tiazhelymi narusheniiami rechi v doshkol'noi obrazovatel'noi organizatsii

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Authors:
Elena V. Veselova 1 , Svetlana V. Efremova 1
Work direction:
The essence of psychological security of the individual
Pages:
27-31
Received: 13 March 2021

Rating:
Article accesses:
1739
Published in:
РИНЦ
1 Ryazan State University
For citation:
Veselova E. V., & Efremova S. V. (2021). K voprosu ob organizatsii obrazovatel'noi deiatel'nosti obuchaiushchikhsia s tiazhelymi narusheniiami rechi v doshkol'noi obrazovatel'noi organizatsii. Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults, 27-31. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается организация образовательной деятельности воспитанников с речевыми нарушениями в детском саду на основе анализа федеральных нормативно-правовых документов, регламентирующих организацию и осуществление деятельности по программам дошкольного образования на современном этапе; разработка адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования детей с тяжелыми нарушениями речи и создание специальных условий обучения и воспитания; специально организованная форма обучения и коррекции нарушений речевого развития – логопедическое занятие.

References

  1. 1. Министерство просвещения Российской Федерации. Реестр примерных основных общеобразовательных программ. Примерная адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования детей с тяжёлыми нарушениями речи (одобрена решением от 07.12.2017 г., протокол №6/17) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: Fgosreestr.ru
  2. 2. Министерство образования и науки Российской Федерации от 20 сентября 2013 г. №1082 «Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии» (зарег. Министерством юстиции Российской Федерации 23 октября 2013 г., регистрационный №30242) [Текст: электронный] // СПС «КонсультантПлюс».
  3. 3. Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон №273-ФЗ (ред. от 8 декабря 2020 г.) (принят Государственной Думой 21 декабря 2012 г.; одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 г.) [Текст: электронный] // СПС «КонсультантПлюс».
  4. 4. Приказ Минпросвещения России от 31.07.2020 №373 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования» (зарег. в Минюсте России 31.08.2020 №59599) [Текст: электронный] // СПС «КонсультантПлюс».
  5. 5. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 №28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4. 3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» (зарег. в Минюсте России 18.12.2020 №61573) [Текст: электронный] // СПС «КонсультантПлюс».
  6. 6. Распоряжение Минпросвещения России от 06.08.2020 №Р-75 «Об утверждении примерного Положения об оказании логопедической помощи в организациях, осуществляющих образовательную деятельность» [Текст: электронный] // СПС «КонсультантПлюс».

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.