Osobennosti logopedicheskogo obsledovaniia v usloviiakh PMPK

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Author:
Natalia V. Kuchmii 1
Work direction:
The essence of psychological security of the individual
Pages:
49-52
Received: 30 March 2021

Rating:
Article accesses:
1782
Published in:
РИНЦ
1 Tsentral'naia (oblastnaia) psikhologo-mediko-pedagogicheskaia komissiia GOU TO "Tul'skii oblastnoi tsentr obrazovaniia"
For citation:
Kuchmii N. V. (2021). Osobennosti logopedicheskogo obsledovaniia v usloviiakh PMPK. Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults, 49-52. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье описана процедура логопедического обследования в условиях психолого-медико-педагогической комиссии; приведены параметры, по которым осуществляется логопедическое обследование; отмечены особенности логопедического обследования в условиях ПМПК, которые отличают его от процедур обследования консультаций различными специалистами.

References

  1. 1. Архипова Е.Ф. Актуальные проблемы ранней диагностики и коррекции отклонений в развитии речи детей / Е.Ф. Архипова // Известия Самарского научного центра РАН. – 2008. – №6–2.
  2. 2. Конева Е.В. Современные тенденции и проблемы в психолого-медико-педагогическом обследовании детей / Е.В. Конева, Л.С. Русанова // Медицинская психология в России. – 2018. – №4 (51). – С. 1–11.
  3. 3. Семаго М.М. Психолого-медико-педагогическое обследование ребенка: комплект рабочих материалов / М.М. Семаго. – М.: Аркти, 1999. – 133 с.
  4. 4. Шипицына Л.М. Психолого-педагогическое консультирование и сопровождение развития ребенка / Л.М. Шипицына. – М.: ВЛАДОС, 2003.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.