En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Support of General,...
  4. Inkliuzivnoe obrazovanie v Rossii

Inkliuzivnoe obrazovanie v Rossii

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Author:
Zlata A. Burykina 1
Scientific adviser:
Elena V. Romanova1
Work direction:
Creating a psychologically comfortable and safe educational environment: technologies, diagnostics, practice, expertise
Pages:
84-86
Received: 31 March 2021

Rating:
Article accesses:
1934
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Burykina Z. A. (2021). Inkliuzivnoe obrazovanie v Rossii. Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults, 84-86. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье говорится об инклюзивном образовании в России, о трудностях, с которыми приходится сталкиваться людям с ограниченными возможностями здоровья независимо от пола, возраста, этнической или расовой принадлежности, о трудностях их социализации и её последствиях, а также о важности данной системы образования для самого общества в целом.

References

  1. 1. Айбазова М.Ю. Образование детей с ограниченными возможностями здоровья / М.Ю. Айбазова, К.Ю. Лавринец // Вестник Университета Российской академии образования. – 2011. – №1. – С. 144–148.
  2. 2. Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.kremlin.ru/acts/bank/36698
  3. 3. Федеральный закон от 3 мая 2012 г. №46-ФЗ «О ратификации Конвенции о правах инвалидов» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://consult.ru/document/cons_doc_LAW_129200/

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.