En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Support of General,...
  4. Organizatsiia inkliuzivnoi obrazovatel'noi sredy d...

Organizatsiia inkliuzivnoi obrazovatel'noi sredy dlia detei s osobennostiami psikhofizicheskogo razvitiia

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Author:
Natalia S. Tkhorik 1
Work direction:
Creating a psychologically comfortable and safe educational environment: technologies, diagnostics, practice, expertise
Pages:
106-111
Received: 11 April 2021

Rating:
Article accesses:
2224
Published in:
РИНЦ
1 SEI “Baranovichi State University”
For citation:
Tkhorik N. S. (2021). Organizatsiia inkliuzivnoi obrazovatel'noi sredy dlia detei s osobennostiami psikhofizicheskogo razvitiia. Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults, 106-111. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье охарактеризованы этапы и принципы организации инклюзивной образовательной среды для детей с особенностями психофизического развития в Беларуси, что способствует развитию теоретических знаний о природе феномена инклюзивного образования, может составить основу для разработки и реализации программ и мероприятий по организации инклюзивной образовательной среды для детей с особенностями психофизического развития, расширяя возможности образовательных ресурсов в решении этой проблемы.

References

  1. 1. Гайдукевич С.Е. Организация образовательной среды для детей с особенностями психофизического развития в условиях интегрированного обучения: учеб.-метод. пособие / С.Е. Гайдукевич, Т.А. Григорьева, Н.Н. Баль [и др.]; под общ. ред. С.Е. Гайдукевича, В.В. Чечеты. – Минск: Изд-во БГПУ, 2005. – 98 с.
  2. 2. Малофеев Н.Н. Инклюзивное образование в контексте современной социальной политики / Н.Н. Малофеев // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2009. – №6. – С. 3–8.
  3. 3. Пургина Е.И. Философские основы инклюзивного образования в контексте специального федерального государственного образовательного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья / Е.И. Пургина // Пед. образование в России. – 2014. – №2. – С. 152–156.
  4. 4. Усачева В.Р. Организация инклюзивной образовательной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья / В.Р. Усачева. – Новокузнецк, 2015. – С. 215–219.
  5. 5. Хитрюк В.В. Основы инклюзивного образования учеб.-метод. комплекс / В.В. Хитрюк, Е.И. Пономарёва. – Барановичи: Изд-во РИО БарГУ, 2014. – 372 с.
  6. 6. Хитрюк В.В. Инклюзивная готовность педагогов: генезис, феноменология, концепция формирования: монография / В.В. Хитрюк; М-во образования Респ. Беларусь, Барановичский государственный университет. – Барановичи: Изд-во БарГУ, 2015. – 276 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.