En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Latentnye funktsii uchebnykh predmetov, sviazannyk...

Latentnye funktsii uchebnykh predmetov, sviazannykh s informatsionnymi tekhnologiiami v vuze na sovremennom etape

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Author:
Irina A. Ledovskikh 1
Work direction:
Социальные процессы и образование
Pages:
17-19
Received: 5 May 2021

Rating:
Article accesses:
1403
Published in:
РИНЦ
1 Pacific National University
For citation:
Ledovskikh I. A. (2021). Latentnye funktsii uchebnykh predmetov, sviazannykh s informatsionnymi tekhnologiiami v vuze na sovremennom etape. Pedagogy, Psychology, Society, 17-19. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье высказывается озабоченность применения информационных и цифровых технологий в учебном процессе в вузах. Озабоченность у специалистов вызывает не критическое использование технологий и связанное с этим сужение роли личности как основного творца объективной реальности. Технологии могут помогать человеку, но их не адекватное использование несет в себе также и угрозу негативных явлений.

References

  1. 1. Асмолов А.Г. Психология личности. культурно-историческое понимание развития человека / А.Г. Асмолов. – М.: СМЫСЛ, 2019. – 448 с.
  2. 2. Ахиезер А.С. Труды / А.С. Ахиезер. – М.: Новый хронограф, 2006. – 480 с.
  3. 3. Добреньков В.И. Общество и образование / В.И. Добреньков, В.Я. Нечаев. – М.: ИНФРА-М, 2003. – 381 с.
  4. 4. Пригожин И. Время. Хаос. Квант. К решению парадокса времени / И. Пригожин, И. Стенгерс / М.: Едиториал УРСС, 2014. – 240 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.