En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Preschool Education in Terms of Contemporary Metho...
  4. Parental Upbringing Pattern and Personal Character...

Parental Upbringing Pattern and Personal Characteristic of Preschoolers

Proceeding
DOI: 10.31483/r-98636
Open Access
All-Russian Scientific and Practical Conference «Preschool Education in Terms of Contemporary Methodological Approaches and Age-Related Values of Children»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Practical Conference «Preschool Education in Terms of Contemporary Methodological Approaches and Age-Related Values of Children»
Authors:
Tatiana I. Kuchina 1 , Tatiana S. Moroz 2 , Anna N. Shulepova 3
Work direction:
Problems of psychological safety of the environment in the system of special and inclusive education
Pages:
100-104
Received: 17 May 2021

Rating:
Article accesses:
2033
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Tul'skii gosudarstvennyi universitet"
2 "Национальный институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки" г. Тула
3 ANO PO "Otkrytyi sotsial'no-ekonomicheskii kolledzh"
For citation:
Kuchina T. I., Moroz T. S., & Shulepova A. N. (2021). Parental Upbringing Pattern and Personal Characteristic of Preschoolers. Preschool Education in Terms of Contemporary Methodological Approaches and Age-Related Values of Children, 100-104. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-98636

Abstract

В статье рассматривается проблема влияния стиля родительского воспитания на личностные особенности дошкольников. Выявлено, что высокий уровень тревожности и низкий уровень притязаний характерен для детей, воспитывающихся в авторитарной или индифферентной семье с излишней концентрацией на ребенке; низкий уровень тревожности и высокий уровень притязаний свойственен дошкольникам с попустительским стилем воспитания родителей, для которых характерна излишняя эмоциональная дистанция с ребенком; средний уровень тревожности и адекватный уровень притязаний – у детей, чьи родители устанавливают оптимальный эмоциональный контакт и используют демократический стиль воспитания.

References

  1. 1. Завьялова Н.Н. Развитие конструктивного материнского и отцовского отношения к ребенку дошкольного возраста: автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Н.Н. Завьялова. – Екатеринбург, 2018. – 42 с.
  2. 2. Кучина Т.И. Детско-родительские отношения и психологическое благополучие подростков / Т.И. Кучина, Т.С. Мороз. – Тула, 2019. – 110 с.: табл., ил. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=567087
  3. 3. Кучина Т.И. Детско-родительские отношения и созависимость личности старшеклассников [Текст] / Т.И. Кучина, И.А. Черненко // Известия Тульского государственного университета. Серия: Педагогика. – 2018. – №1. – С. 69–75.
  4. 4. Эйдемиллер Э.Г. Семейный диагноз и семейная психотерапия: учебное пособие для врачей и психологов [Текст] / Э.Г. Эйдемиллер, И.В. Добряков, И.М. Никольская. – СПб.: Речь, 2005. – 336 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.