En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Osvoenie polisemii v usloviiakh nachal'noi shkoly...

Osvoenie polisemii v usloviiakh nachal'noi shkoly kak psikhologo-pedagogicheskaia problema

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Author:
Dar'ia D. Barko 1
Scientific adviser:
Iuliia S. Eremina1
Work direction:
Теория и методика общего и дополнительного образования
Pages:
217-222
Received: 4 June 2021

Rating:
Article accesses:
2140
Published in:
РИНЦ
1 Filial GBOU VO "Stavropol'skii gosudarstvennyi pedagogicheskii institut" v g. Budennovske
For citation:
Barko D. D. (2021). Osvoenie polisemii v usloviiakh nachal'noi shkoly kak psikhologo-pedagogicheskaia problema. Pedagogy, Psychology, Society, 217-222. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается одна из актуальных психолого-педагогических проблем формирования осознанного восприятия феномена полисемии в условиях начальной школы. Автор акцентирует внимание на специфике методических подходов к её решению, отмечая тесную взаимосвязь развития мышления младших школьников и осознания многозначности слов русского языка. Достижение полноценного восприятия вариантных значений лексем возможно только посредством погружения школьников в контекст речевого высказывания, а осознанное употребление многозначной лексики будет способствовать развитию речевых умений.

References

  1. 1. Болховской А.Л. Формирование языковой компетентности младших школьников в процессе изучения имени существительного / Р.Ф. Ибрагимова, А.Л. Болховской // Современные тенденции развития системы образования: материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 25 апр. 2019 г.) – Чебоксары: ИД «Среда», 2019. – С. 175–178.
  2. 2. Виноградов В.В. Русский язык: Грамматическое учение о слове / В.В. Виноградов. – М., 2012.
  3. 3. Глущевская Н.В. Полисемантическое слово в речи ребенка дошкольного возраста [Текст]: автореф. дис. … канд. филол. наук: 10.02.01 / Н.В. Глущевская; Белгор. гос. ун-т. – Череповец, 2014. – 24 с.
  4. 4. Лёвушкина О.Н. Словарная работа в начальных классах: пособие для учителя [Текст] / О.Н. Лёвушкина; под ред. В.А. Плотниковой. – М.: Владос, 2008. – 96 с.
  5. 5. Львов М.Р. Методика обучения русскому языку в начальных классах [Текст]: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. №2121 «Педагогика и методика нач. обучения» / М.Р. Львов, Т.Г. Рамзаева, Н.Н. Светловская. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2007. – 415 с.
  6. 6. Пирсон Б. Осмысление метафоры дошкольниками / Б. Пирсон // Журнал детского языка. – 2010. – №1. – С. 185–203.
  7. 7. Плотникова С.В. Восприятие младшими школьниками производных значений многозначных глаголов / С.В. Плотникова // Язык. Система. Личность / Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2017. – С. 145–151.
  8. 8. Плотникова С.В. Развитие лексикона ребенка [Текст]: учебное пособие / С.В. Плотникова. – 2-е изд. – М.: Флинта: НОУ ВПО «МПСУ», 2013. – 224 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.