En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Relevant Problems of Linguo-Stylistic Analysis of...

Relevant Problems of Linguo-Stylistic Analysis of Literary English Texts

Proceeding
DOI: 10.31483/r-98857
Open Access
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Author:
Liudmila L. Snegariova 1
Work direction:
Филология в системе образования
Pages:
349-351
Received: 7 June 2021

Rating:
Article accesses:
2219
Published in:
РИНЦ
1 FGAOU VO "Iuzhno-Ural'skii gosudarstvennyi universitet (natsional'nyi issledovatel'skii universitet)"
For citation:
Snegariova L. L. (2021). Relevant Problems of Linguo-Stylistic Analysis of Literary English Texts. Pedagogy, Psychology, Society, 349-351. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-98857

Abstract

Автор статьи рассматривает несформированность навыков критического мышления, несформированность навыков «зрелого чтеца» и неумение осознания личности автора и исторического периода, в котором он творил, у студентов-лингвистов как основные проблемы при работе с художественным англоязычным текстом и пути решения данных проблем.

References

  1. 1. Клычникова З.И. Психологические особенности обучения чтению на иностранном языке [Текст]: пособие для учителей / З.И. Клычникова. – М.: Просвещение, 1983. – 207 с.
  2. 2. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 45.05.01 Перевод и переводоведение (специалитет). – 2020 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://fgosvo.ru/uploadfiles/FGOS%20VO%203++
  3. 3. Халперн Д. Психология критического мышления [Текст] / Д. Халперн. – СПб.: Питер, 2000. – 512 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.