En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Research – Tula Regi...
  4. Analiz ispol'zovaniia metoda interaktivnoi lektsii...

Analiz ispol'zovaniia metoda interaktivnoi lektsii pri podgotovke budushchikh prepodavatelei professional'nogo obrazovaniia

Proceeding
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Creative commons logo
Published in:
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Author:
Andrei V. Samoilov 1
Scientific adviser:
Inna L. Fedotenko1
Work direction:
Vocational Training of Psychological and Pedagogic Stuff for Educational System
Pages:
194-197
Received: 8 June 2021

Rating:
Article accesses:
1509
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Samoilov A. V. (2021). Analiz ispol'zovaniia metoda interaktivnoi lektsii pri podgotovke budushchikh prepodavatelei professional'nogo obrazovaniia. Psychological and Pedagogical Research – Tula Region, 194-197. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В данной статье были рассмотрены особенности использования метода интерактивной лекции в профессиональном педагогическом образовании. Подверглись анализу не только виды вышеуказанного элемента процесса обучения, но и сущности его использования при подготовке будущих педагогов профессионального образования. Основой для анализа послужили научные работы различных ученых, в которых раскрывается сущность применения вышеуказанных методов в названной отрасли.

References

  1. 1. Андрюхина Т.Н. Опыт применения образовательных технологий в вузе / Т.Н. Андрюхина // Самарский научный вестник. – 2015. – №2 (11). – С. 136–138
  2. 2. Асташова Т.А. Современная лекция глазами студентов / Т.А. Асташова // Открытое образование. – 2017. – Т. 21. – №4. – С. 34–42
  3. 3. Бактыбаев Ж.Ш. Использование интерактивных технологий обучения в процессе учебной деятельности / Ж.Ш. Бактыбаев // Ярославский психологический вестник. – 2018. – №. 3. – С. 13–16
  4. 4. Иоффе А.Н. Активная методика – залог успеха / А.Н. Иоффе // Гражданское образование: материалы международного проекта / редкол.: Г.А. Бордовский [и др.]. – СПб: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2000. – 382 с.
  5. 5. Кларин М.В. Трансформирующее обучение / М.В. Кларин // Народное образование. – 2016. – №1. – С. 85–94
  6. 6. Мишурина О.А., Муллина, Э.Р., Ершова О.В. Использование современных технологий и методов обучения в вузе как условие повышения качества профессиональной подготовки / О.А. Мишурина, Э.Р. Муллина, О.В. Ершова // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. – 2015. – №2 (21). – С. 98–101.
  7. 7. Пухаева Е.Г. Дистанционные формы создания единой образовательной среды на уровне образовательной организации / Е.Г. Пухаева // Проблемы современного педагогического образования. – 2020. – №. 69–2. – С. 143–145
  8. 8. Федотенко И.Л. Использование элементов коучинга в процессе преподавания психолого-педагогических дисциплин / И.Л. Федотенко, З.В. Лукашеня; под общей ред. В.А. Панина // Разработка учебно-методического обеспечения для внедрения инновационных методов обучения при реализации ФГОС ВО: Материалы XLV научно-методической конференции профессорско-преподавательского состава, аспирантов, магистрантов, соискателей ТГПУ им. Л.Н. Толстого, Тула, 18–19 декабря 2018 года. – Тула: Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого, 2018. – С. 383–386.
  9. 9. Щеглова Л.В. Интерактивные технологии в преподавании гуманитарных дисциплин: в поисках современной модели обучения / Л.В. Щеглова, Н.Н. Плужникова, Н.Р. Саенко // Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса. – 2017. – Т. 11. – №2. – С. 73–79.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.