En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Fundamental and applied research for key propriety...
  4. Osobennosti formirovaniia motivatsii uchebnoi deia...

Osobennosti formirovaniia motivatsii uchebnoi deiatel'nosti obuchaiushchikhsia v shkol'nom kurse biologii

Proceeding
All-Russian scientific conference with International Participation «Fundamental and applied research for key propriety areas of bioecology and biotechnology»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific conference with International Participation «Fundamental and applied research for key propriety areas of bioecology and biotechnology»
Author:
Irina S. Nafeeva 1
Scientific adviser:
Natal'ia A. Lengesova2
Work direction:
Педагогические аспекты преподавания дисциплин естественнонаучного цикла
Pages:
103-106
Received: 8 June 2021

Rating:
Article accesses:
1562
Published in:
РИНЦ
1 Ulyanovsk State Pedagogical University named after I. N. Ulyanov
2 Nauchno-issledovatel'skii tsentr fundamental'nykh i prikladnykh problem bioekologii i biotekhnologii FGBOU VO "Ul'ianovskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. I.N. Ul'ianova"
For citation:
Nafeeva I. S. (2021). Osobennosti formirovaniia motivatsii uchebnoi deiatel'nosti obuchaiushchikhsia v shkol'nom kurse biologii. Fundamental and applied research for key propriety areas of bioecology and biotechnology, 103-106. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В данной статье рассмотрены особенности формирования мотивации учебной деятельности обучающихся, зависимость изменения показателей заинтересованности учащихся при изучении школьного курса биологии от сформированности профессионального самоопределения.

References

  1. 1. Абраменко А.И. Практикум по общей психологии / А.И. Абраменко. – М.: Просвещение, 1999.
  2. 2. Евстратов В.Г. Психология и педагогика профориентационной работы / В.Г. Евстратов. – Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина, 1999.
  3. 3. Есипов Е.П. Самостоятельная работа учащихся на уроках / Е.П. Есипов. – М.: Дрофа, 2001.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.