En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Research – Tula Regi...
  4. Soderzhatel'naia kharakteristika poniatiia "profes...

Soderzhatel'naia kharakteristika poniatiia "professionalizatsiia" v rabotakh otechestvennykh i zarubezhnykh uchenykh

Proceeding
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Creative commons logo
Published in:
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Author:
Varvara V. Kolchina 1
Work direction:
Vocational Training of Psychological and Pedagogic Stuff for Educational System
Pages:
183-186
Received: 9 June 2021

Rating:
Article accesses:
1752
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Kolchina V. V. (2021). Soderzhatel'naia kharakteristika poniatiia "professionalizatsiia" v rabotakh otechestvennykh i zarubezhnykh uchenykh. Psychological and Pedagogical Research – Tula Region, 183-186. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В данной статье рассматриваются происхождение и содержание понятия «профессионализация», а также проводится анализ работ отечественных и зарубежных представителей психологии, педагогики, философии и социологии. Рассматриваются различные подходы к пониманию феномена профессионализации, включая ролевую теорию личности, интерпретационную парадигму, символический интеракционизм, функционалистский, феноменологический, критический, педагогический, дифференциально-психологический и социально-психологический подходы. Описываются формы первичной социализации (специализации), а также формы вторичной профессионализации.

References

  1. 1. Аверьянов Л.Я. Порог социализации / Л.Я. Аверьянов // Портал Русского гуманитарного интернет-университета.– 387 c. [Электронный ресурс]. – Режим доступа http://www.i-u.ru/biblio/archive/aver_porog/poisk5_12.aspx  (дата обращения: 29.12.2020).
  2. 2. Ангеловский А.А. Профессионализация личности. Социальные агенты первичной и вторичной профессионализации / А.А. Ангеловский // Сибирский педагогический журнал. – 2011. – №7. – С. 70–80.
  3. 3. Вайсбург А.В. Особенности и проблемы профессиональной социализации современных социологов / А. В. Вайсбург. // Известия ВГПУ. – 2009. – №3. – С. 76–79.
  4. 4. Звягинцева В.В. Подходы к профессиональной социализации студентов (по материалам иностранных источников) / В.В. Звягинцева. – М.: Власть, 2013. – №1. – С. 126–129.
  5. 5. Кули Ч. Социальная самость / Ч. Кули – М.: Директ-Медиа. – 2007. – 16 с.
  6. 6. Слемнев М.А. Философия и ценности современной цивилизации: курс лекций; М-во образования РБ, УО «ВГУ им. П. М. Машерова», Каф. философии / М.А. Слемнев, Э.И. Рудковский. – Витебск: УО «ВГУ им. П.М. Машерова, 2010. – 134 c.
  7. 7. Краткий толковый словарь по профессиональному образованию / Под ред. А.П. Беляевой. – СПб.: Бохум. – 1994. – 256 с.
  8. 8. Bolster, A.S. Toward a More Effective Model of Research on Teaching // Harvard Educational Review. /A.S. Bolster. – 1983. – p. 294–308.
  9. 9. Burrell, G. Sociological Paradigms and Organizational Analysis. – London: Heinemann. / G. Burrell, G. Morgan. – 2019. – p. 1–9.
  10. 10. Merton, R. The focused interview: A manual for problems and procedures / Free Press: Columbia University- Bureau of Applied Social Research. Report. / R. Merton, M. Fiske, L. Kendall. – 2008. – p. 195.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.