En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Research – Tula Regi...
  4. Psikhologicheskie riski informatsionnoi sredy v vo...

Psikhologicheskie riski informatsionnoi sredy v vospriiatii studencheskoi molodezhi

Proceeding
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Creative commons logo
Published in:
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Author:
Svetlana S. Filippova 1
Work direction:
Specificity of Professional Activity of Psychological and Pedagogic Stuff in the Educational System
Pages:
43-46
Received: 12 July 2021

Rating:
Article accesses:
1972
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Filippova S. S. (2021). Psikhologicheskie riski informatsionnoi sredy v vospriiatii studencheskoi molodezhi. Psychological and Pedagogical Research – Tula Region, 43-46. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье представлен краткий обзор потенциальных рисков взаимодействия человека с информационной средой, выделены основные группы риска лиц, сензитивных к негативному воздействию. Приведены результаты рефлексивной оценки студентами влияния информационной среды на собственное психоэмоциональное состояние и психологическое благополучие. Выявлены наиболее вероятные причины, снижающие показатели психологического благополучия: негативно-окрашенная информация, навязчивая реклама, демонстрация гиперпотребления. Наиболее выраженную эмоциональную вовлеченность вызывает демонстрация телесной проблематики (красота, мода, фитнес). Приведены данные исследования удовлетворенности телом, проведенного среди студентов вуза. Показана связь и значение полученных диагностических данных для осуществления практической консультативной работы.

References

  1. 1. Филиппова С.А. Теоретико-методологические аспекты проблемы информационной безопасности детей / С.А. Филиппова // Развитие ребенка в семье. Серия: семья и дети в современном мире: коллективная монография / под общей и научной редакцией доктора психологических наук, профессора В.Л. Ситникова, кандидатов психологических наук С.А. Бурковой, Э.Б. Дунаевской. – СПб.: Социально-гуманитарное знание, 2017. – С. 139–145.
  2. 2. Филиппова С.А. Психологические риски современного киберпространства / С.А. Филиппова // Психология в вузе. – 2014. – №2. – С. 67–77.
  3. 3. Петрова Е.А. Феномен психотравмы: теоретический аспект / Е.А. Петрова // Вестник Новгородского государственного университета. – 2013. – №74, т. 2. – С. 89–91.
  4. 4. Филиппова С.А. Прогнозирование рисков возникновения негативных последствий информационного воздействия на детей и подростков / С.А. Филиппова, С.В. Пазухина // Цифровое общество в культурно-исторической парадигме: материалы Международной научной конференции (14–15 октября 2018 г., г. Москва) / под ред. Т.Д. Марцинковской, В.Р. Орестовой, О.В. Гавриченко. – М.: РГГУ, 2018. – С. 43–47.
  5. 5. Филиппова С.А. Феномен неудовлетворенности собственным телом в юношеском возрасте: психологические причины и возможности коррекции / С.А. Филиппова, Э.В. Шелиспанская // Психолог. – 2017. – №4.
  6. 6. Филиппова С.А. Связь психологического благополучия и удовлетворенности телом в студенческом возрасте / С.А. Филиппова, Э.В. Шелиспанская // Спортивный психолог. – 2017. – №1. – С. 56–59.
  7. 7. Bondy B., Erfurth A., de Jonge S., Kruger M., Meyer H. Possible association pf the short allele of the serotonin transporter promoter gene polymorphism (5-HTTLPR) with violent suicide // Molecular Psychiatry. 2000 Mar; 5 (2): 193–5.
  8. 8. Buckholtz J.W., Treadway M.T. Cowan R.L., Woodward N.D., Li R., Ansarri M.S., Baldwin R.M., Schwartzman A.N., Shelby E.S., Smith C.E., Kessler R.M., Zald D.H. Dopaminergic network differences in human impulsivity // Science. 2010 Jul 30; 329 (5991): 532.
  9. 9. Kimbrel N.A., Nelson-Grey R.O., Mitchell J.T. Reinforcement Sensitivity and Maternal Style as Predictors of Psychopatology // Pers. Individ. Dif. 2007. V. 42. №6. P. 1139–1149.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.