En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Current trends in the development of education sys...
  4. Interdependence of Family Education and Developmen...

Interdependence of Family Education and Development of Accentuation of Teenagers' Traits

Proceeding
DOI: 10.31483/r-99180
Open Access
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Authors:
Kheda B. Aidamirova 1 , Zaliia A. Arskieva 1
Work direction:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Pages:
92-97
Received: 21 July 2021

Rating:
Article accesses:
1507
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Chechenskii gosudarstvennyi universitet"
For citation:
Aidamirova K. B., & Arskieva Z. A. (2021). Interdependence of Family Education and Development of Accentuation of Teenagers' Traits. Current trends in the development of education system, 92-97. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-99180

Abstract

В работе говорится об особенности влияния семейного воспитания на формирование акцентуации характера подростков, изучены особенности явно выраженной акцентуации у подростков, далее для подтверждения гипотезы о влияния семейного воспитания на выраженность акцентуации мы сопоставили данные типа семейного воспитания с акцентуированными особенностями характера и подтвердили наличие взаимообусловленности в ходе эмпирического исследования.

References

  1. 1. Арскиева З.А. Психологические особенности влияния акцентуации характера на ответственность подростка / З.А. Арскиева // Вопросы современной педагогики и психологии: свежий взгляд и новые решения: сборник научных трудов по итогам Международной научно-практической конференции. – 2016. – С. 201–203.
  2. 2. Белова Т.Н. Профилактика деструктивных влияний на личность в современной семье / Т.Н. Белова // Лучшие практики субъектов Российской Федерации в сфере профилактики наркомании и других социально негативных явлений: материалы I Всероссийского Байкальского форума. – 2019. – С. 133–146.
  3. 3. Боденко Е.Е. Влияние воспитательной системы семьи на развитие аддиктивного поведения у детей и подростков с акцентуациями характера / Е.Е. Боденко // Пограничные психические расстройства и их распространенность в педиатрии: материалы Межрегиональной научно-практической конференции студентов и молодых ученых. – 2019. – С. 38–44.
  4. 4. Вартанян Г.А. Роль семьи и детско-родительских отношений в формировании личности подростков с отклоняющимся поведением / Г.А. Вартанян, С.В. Горбатов // Семья в современном мире: сборник трудов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием / сост. В.А. Лазаренко, Т.А. Шульгина, Т.Д. Василенко. – Курск, 2017. – С. 206–210.
  5. 5. Зюзя А.А. Взаимосвязь внутрисемейных отношений и акцентуации характера младших подростков / А.А. Зюзя, И.А. Мезенцева // Социально-психологические вызовы современного общества. Проблемы. Перспективы. Пути развития: материалы IV Международной научно-практической конференции. – 2019. – С. 29–33.
  6. 6. Кочелаев А.А. Психологические особенности акцентуации характера подростков. Соотношение акцентуации и самооценки / А.А. Кочелаев // NovaInfo.Ru. – 2018. – Т. 1, №84. – С. 249–253.
  7. 7. Крайнова О.А. Особенности детско-родительских отношений в семьях подростков с задержкой психического развития с акцентуациями характера / О.А. Крайнова, Н.В. Карпушкина // Неофит: сборник статей по материалам научно-практических конференций аспирантов, магистрантов, студентов. – Мининский университет, 2017. – С. 194–196.
  8. 8. Леонгард К. Акцентуированные личности / К. Леонгард. – Киев, 2019. – С. 165–170.
  9. 9. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков / А.Е. Личко. – Л., 2016.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.