En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, psychology, society: from theory to prac...
  4. Ob ekologicheskoi kul'ture obuchaiushchikhsia: obz...

Ob ekologicheskoi kul'ture obuchaiushchikhsia: obzor issledovanii

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference «Pedagogy, psychology, society: from theory to practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «Pedagogy, psychology, society: from theory to practice»
Author:
Olga A. Tarasova 1
Work direction:
Теория и методика обучения и воспитания
Pages:
112-115
Received: 10 August 2021

Rating:
Article accesses:
1889
Published in:
РИНЦ
1 Kuibyshev branch of the federal state budgetary educational institution of higher education "Novosibirsk State Pedagogical University"
For citation:
Tarasova O. A. (2021). Ob ekologicheskoi kul'ture obuchaiushchikhsia: obzor issledovanii. Pedagogy, psychology, society: from theory to practice, 112-115. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В настоящее время вопросы организации экологического образования и развития экологической культуры обучающихся являются темой для дискуссий многих современных исследователей, в связи с этим автор проводит анализ мнений современных актуальных исследований по данному вопросу.

References

  1. 1. Александрова З.А. Практико-ориентированные задачи по математике как средство достижения обучающимися метапредметных результатов обучения [Электронный ресурс] // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания: материалы Всероссийской научно-практической конференции БУ ЧР ДПО «Чувашский республиканский институт образования» Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики» (Чебоксары, 25 июня 2021 г.). – Чебоксары: ООО Издательский дом «Среда». – С. 97–201.
  2. 2. Вернадский В.И. научная мысль как планетное явление / В.И. Вернадский. – М.: Наука, 1991. – 270 с.
  3. 3. Дюкина Н.Г. Формирование экологической культуры школьников в процессе обучения математике / Н.Г. Дюкина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rusneb.ru/catalog/000199_000009_008708004/ (дата обращения: 25.07.2021).
  4. 4. Испандиярова А.М. Формирование экологической культуры у учащихся в процессе обучения (аксиологический аспект): автореф. дис. ... канд. пед. Наук / А.М. Испандиярова. – Шымкент, 2005. – 26 с.
  5. 5. Коган Л.Н. Личность. Культура. Общество: избр. труды 1961–1987 гг. / Л.Н. Коган; ред. Л.Н. Вишневский, Г.Е. Зборовский, В.Т. Шапко. – Екатеринбург: ИПЦ «Маска», 2009. – 323 с.
  6. 6. Пирсандова Г.А. Педагогические условия моделирования школьного экологического образования: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Г.А. Пирсандова. – Астана, 2007. – 24 с.
  7. 7. Сальникова В.В. Формирование экологической культуры учащихся на основе интегративно-креативного подхода в сельской малокомплектной школе: автореф. дис. … канд. пед. наук / В.В. Сальникова. – Тамбов, 2004. – 27 с.
  8. 8. Суслова С.М. Развитие экологической культуры учащихся 9–11 классов в процессе интеграции урочной и внеурочной деятельности / С.М. Суслова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://studizba.com/files/show/pdf/59674-5-avtoreferat.html (дата обращения: 25.07.2021).
  9. 9. Сыдыкова З.Е. Формирование экологической культуры младших школьников с использованием инновационных технологий в учебно-воспитательном процессе: автореф. дис. ... канд. пед. наук / З.Е. Сыдыкова. – Шымкент, 2007. – 23 с.
  10. 10. Хасанова А.Я. Формирование экологической культуры учащихся в процессе проектной деятельности в системе дополнительного образования детей / А.Я. Хасанова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://irbis.gnpbu.ru/Aref_2014/Khasanova_A_Y.pdf (дата обращения: 25.07.2021).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.