En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Osobennosti razrabotki uchebnykh materialov po dis...

Osobennosti razrabotki uchebnykh materialov po distsipline "Inostrannyi iazyk"

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Authors:
Anna A. Resenchuk 1 , Anna V. Novoklinova 1 , Olga V. Valko 1
Work direction:
Теория и методика профессионального образования
Pages:
205-209
Received: 11 October 2021

Rating:
Article accesses:
1323
Published in:
РИНЦ
1 Kemerovo State University
For citation:
Resenchuk A. A., Novoklinova A. V., & Valko O. V. (2021). Osobennosti razrabotki uchebnykh materialov po distsipline "Inostrannyi iazyk". Pedagogy, Psychology, Society, 205-209. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Этнокультурные ценности и разный уровень владения английским языком у иностранных и русских студентов создают необходимость не только дифференцировать учебные материалы, но и создавать среду для получения положительного этнокультурного опыта. Цель статьи – на основе собранных ранее данных (3 опроса студентов и опыт работы преподавателей в межэтнических группах) предложить и внедрить методические рекомендации для учебных материалов (пособия, рабочие тетради), которые будут использоваться при работе со студентами, славянской языковой группы, и владеющими тюркскими языками. В связи с поставленной целью выделены следующие задачи: 1) изучить данные, полученные из опросов студентов; 2) проанализировать опыт работы преподавателей (свой и коллег) в межэтнических группах. Выявить основные проблемы, сильные и слабые стороны процесса обучения в межэтнических группах (содержательная сторона учебных материалов, грамматика, фонетика и др.); 3) составить ряд рекомендаций для нового учебного пособия по дисциплине «Иностранный язык» и внести корректировки в уже существующие.

Acknowledgments

Работа выполнена при финансовой поддержке фонда РФФИ, проект №19–013–00805 А «Модели педагогической интеракции в процессе обучения иностранному языку в полиэтнической среде вуза».

References

  1. 1. Ерёмин В.В. Методические рекомендации по организации профессионально-ориентированной исследовательской деятельности обучающихся при подготовке к межкультурной коммуникации / сост. В.В. Ерёмин; Кемеровский государственный университет. – Кемерово, 2013. – 116 с.
  2. 2. Кемеровский государственный университет [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://kemsu.ru/
  3. 3. Кобцева С.А. Дифференцированное обучение в высшем учебном заведении: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. – Мурманск, 2007. – 184 с.
  4. 4. Раздаточный материал для изучения английского языка [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://vk.com/endaily
  5. 5. Ресенчук А.А. Стереотипы об изучении иностранного (английского) языка у монолингвов и билингвов славянской и тюркской языковых групп / А.А. Ресенчук, Н.В. Тунёва // Современные проблемы науки и образования. – 2019. – №4.
  6. 6. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://science-education.ru/ru/article/view?id=29136 (дата обращения: 26.02.2020).
  7. 7. A 99-year-old man raises $25 million for health service [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://breakingnewsenglish.com/2004/200419-fundraising.html
  8. 8. Saudi Arabia opens up to tourism [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://breakingnewsenglish.com/1909/190930-saudi-arabia-tourism.html

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.