En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychologically Safe Educational Environment: Desi...
  4. Psikhologicheskaia bezopasnost' obrazovatel'noi sr...

Psikhologicheskaia bezopasnost' obrazovatel'noi sredy shkoly kak osnova razvitiia uchebnoi motivatsii podrostka

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Author:
Daria N. Lomova 1
Scientific adviser:
Arina V. Karandeeva1
Work direction:
Developing of System of Positive Interpersonal Relationship, Propitious Psychological Atmosphere and Organizational Culture in Educational Environment
Pages:
203-205
Received: 19 October 2021

Rating:
Article accesses:
1338
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Lomova D. N. (2021). Psikhologicheskaia bezopasnost' obrazovatel'noi sredy shkoly kak osnova razvitiia uchebnoi motivatsii podrostka. Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects, 203-205. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Задача формирования гармоничной, зрелой личности ребенка в основном возложена на образовательные учреждения. Поэтому образовательная среда должна отвечать такому требованию, как психологическая безопасность и комфортность. В статье обосновывается, что в подростковом возрасте, и без того сложном и нестабильном, психологически безопасная образовательная среда является основополагающим фактором развития такой важной структуры личности, как учебная мотивация, которая напрямую влияет на познавательную активность и успешность учения школьников.

References

  1. 1. Абрамова Г.С. Практикум по возрастной психологии: учеб. пособие для студентов вузов. – 2-е изд., стереотип. / Г.С. Абрамова. – М.: Юрайт, 2009. – 320 с.
  2. 2. Баева И.А. Модель психологической безопасности подростка в образовательной среде / И.А. Баева, Е.Б. Лактионова, Л.А. Гаязова [и др.]  // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. – 2019. – №194 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/model-psihologicheskoy-bezopasnosti-podrostka-v-obrazovatelnoy-srede (дата обращения: 13.10.2021).
  3. 3. Гордеева Т.О. Внутренняя и внешняя учебная мотивация академически успешных школьников / Т.О. Гордеева, Е.А. Шепелева // Вестник Московского университета. Серия 14: Психология. – 2011. – №3. – С. 33–45 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/vnutrennyaya-i-vneshnyaya-uchebnaya-motivatsiya-akademicheski-uspeshnyh-shkolnikov (дата обращения: 13.10.2021).
  4. 4. Ткаченко Л.М. Моделирование процессов формирования учебной мотивации подростков / Л.М. Ткаченко // Концепт. – 2015. – № S1. – С. 21–25 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://e-koncept.ru/2015/75005.htm (дата обращения: 11.10.2021).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.