En
Register Log in
  1. Main
  2. Monograph
  3. Pedagogy and Psychology as Sciences for the Format...
  4. Professional Success of a Teacher in Modern Educat...

Professional Success of a Teacher in Modern Educational Realities

Book Chapter
DOI: 10.31483/r-99690
Open Access
Monograph «Pedagogy and Psychology as Sciences for the Formation of the Potential of Modern Society»
Creative commons logo
Published in:
Monograph «Pedagogy and Psychology as Sciences for the Formation of the Potential of Modern Society»
Author:
Elena I. Mychko 1
Work direction:
Глава 1
Pages:
16-28
Received: 21 October 2021

Rating:
Article accesses:
2351
Published in:
РИНЦ
1 Institute of Education FSAEI of HE “Immanuel Kant Baltic Federal University”
For citation:
Mychko E. I., Zenkova D. M., Grigorets F. I., Shutova E. G., Ignateva G. A., Sdobniakov V. V., Sotkina S. A., Tulupova O. V., Larina E. A., Patiupina E., Ambartsumian N. A., Kostenko E. G., Tolstykh O. S., Sokolov V. L., Kostenko A. P., Matasova I. I., Voloskov I. V., Vallis I., & Serebrennikova A. V. (2021). Pedagogy and Psychology as Sciences for the Formation of the Potential of Modern Society, 176. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/a-10314

Abstract

The key problems of the article are determined by the increased requirements for the professional development of modern teachers. Based on the methods of theoretical analysis of scientific literature, a characteristic of the main components of the professional success of a modern teacher was proposed. Special attention is paid to the professional development of young teachers. As a result, conditions that ensure the professional success of teachers in modern educational practice were presented.

References

  1. 1. Безматерных Т.А. Профессиональный рост учителя в современном образовательном пространстве: проектирование модели построения индивидуальной траектории профессиональной и творческой реализации педагога в условиях непрерывного образования / Т.А. Безматерных, О.Ю. Терещенко // Интернет-журнал «Мир науки». – 2018. – №5 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://mir-nauki.com/PDF/23PDMN518.pdf
  2. 2. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения / Е.А. Климов. – М.: Академия, 2014. – 304 с.
  3. 3. Кудрявцев В.Т. Предпосылки личностного роста в развивающем образовании / В.Т. Кудрявцев, Г.К. Уразалиева // Вопросы психологии. – 2005. – №4. – С. 52–62.
  4. 4. Леванова Е.А. Практическая готовность педагога к профессиональной деятельности / Е.А. Леванова // Преподаватель XXI век. – 2016. – №2 (1). – С. 11–20.
  5. 5. Маркова А.К. Психология профессионализма / А.К. Маркова. – М.: Знание, 2016. – 308 с.
  6. 6. Мычко Е.И. Ресурсный центр: психолого-педагогическое сопровождение профессионального становления педагога / Е.И. Мычко, Е.В. Потменская, С.В. Несына. – Калининград: Изд-во БФУ, 2020. – 135 с.
  7. 7. Сластенин В.А. Профессионализм учителя как явление педагогической культуры / В.А. Сластенин // Сибирский педагогический журнал. – 2007. – №2. – С. 76–89.
  8. 8. Фоменко С.Л. Процесс освоения педагогическим коллективом концепции, содержания и технологий компетентностного подхода в образовании / С.Л. Фоменко // Образование и наука. – 2012. – №6. – С. 65–73 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://doi.org/10.17853/1994–5639–2012–6-65–73
  9. 9. Хуторской А.В. Методологические основания применения компетентностного подхода к проектированию образования / А.В. Хуторской // Высшее образование в России. – 2017. – №12 (218). – С.85–91.
  10. 10. Эсаулова И.А. Новые модели наставничества в практике обучения и развития персонала зарубежных компаний / И.А. Эсаулова // Стратегии бизнеса. – 2017. – №6 (38). – С.8–13.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.