Prichiny i osobennosti razvitiia detei s narusheniem intellekta

Proceeding
VII International Research-to-practice conference «Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support»
Creative commons logo
Published in:
VII International Research-to-practice conference «Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support»
Author:
Elena V. Volkova 1
Work direction:
Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
Pages:
94-96
Received: 15 November 2021

Rating:
Article accesses:
2211
Published in:
РИНЦ
Cited by:
1 articles
1 FGBOU VO "Gosudarstvennyi agrarnyi universitet Severnogo Zaural'ia"
For citation:
Volkova E. V. (2021). Prichiny i osobennosti razvitiia detei s narusheniem intellekta. Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support, 94-96. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассмотрены такие понятия, как нарушение интеллекта, врожденные и приобретенные нарушения. Озвучены основные причины и особенности различных нарушений у детей с нарушением интеллекта. Также рассмотрена возрастная категория детей с нарушением интеллекта. Выявлены причинно-следственные связи нарушения интеллекта.

References

  1. 1. Антипанова Н.А. Особенности развития детей с нарушениями интеллекта / Н.А. Антипанова, М.А. Дацко // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. – 2016. – №2. – С. 24–27.
  2. 2. Воспитание и обучение умственно отсталых дошкольников / О.П. Гаврилушкина, Н.Д. Соколова. – М., 1985.
  3. 3. Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе / под ред. В.В. Воронковой. – М., 1994.
  4. 4. Московский городской психоэндокринологический центр. Классификация умственной отсталости по МКБ 10 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://arbat25.ru/myi-lechim/detskie-napravleniya/klassifikacziya-umstvennoj-otstalosti-po-mkb-10
  5. 5. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития (Олигофренопедагогика): учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Б.П. Пузанов, Н.П. Коняева, Б.Б. Горскин [и др.]; под ред. Б.П. Пузанова. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 272 с.
  6. 6. Стребелева Е.А. Дошкольная олигофренопедагогика / Е.А. Стребелева. – М., 2001.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.