En
Register Log in

List of publications on a keyword: «синдром дефицита внимания»

  • Logopedicheskaia korrektsiia detei s narusheniem vnimaniia i giperaktivnost'iu cherez teatralizovannye igry

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society
    Authors:
    Iuliia N. Nikolaeva, Elena A. Kosygina
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    В статье анализируется влияние театрализованной игры у детей дошкольного возраста с СДВГ. Описывается самый главный, основополагающий принцип, который должен использоваться при проведении логопедических занятий с дошкольниками с СДВГ.
    Keywords:
    Go 

  • Deti s SDVG: nauchnyi obzor problemy i metodicheskie orientiry obucheniia

    Book Chapter
    Pedagogy and Psychology of Modern Education
    Authors:
    Roman V. Demianchuk, Tatiana P. Volosheniuk
    Work direction:
    Глава 10
    Abstract:
    The chapter presents a brief review of domestic and foreign scientific and methodological works on the problem of attention deficit hyperactivity disorder in children: etiology, pathogenesis, clinical-psychological and psychological-pedagogical features. Special attention is paid to the methodological guidelines for teaching children with ADHD, tested by the authors and successfully used in practical pedagogical activities.
    Keywords:
    education, inclusive education, attention deficit and hyperactivity disorder, special education, ADHD, hyperactive disorders, effective lesson
    Go 

  • Problemy narusheniia povedeniia v detskom vozraste

    Proceeding
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Author:
    Olesia A. Klaus
    Work direction:
    Проблемы нарушения поведения в детском возрасте
    Abstract:
    Автором рассмотрены проблемы нарушения поведения, наиболее часто встречающиеся у детей дошкольного и школьного возраста, включающие вспышки гнева, эмоционально-компульсивное расстройство, тревогу, депрессию, расстройство поведения, синдром дефицита внимания, гиперактивность и др. Оценки распространенности этих расстройств по возрасту и полу варьируются, и их трудно сравнивать. Поведенческие и эмоциональные проблемы в детстве и связанные с ними расстройства оказывают значительное негативное воздействие на отдельного человека, семью и общество. Примером этих негативных последствий служит низкая успеваемость в учебе, проблемы профессиональной самореализации.
    Keywords:
    Go 

  • Sposoby i priemy formirovaniia komponentov emotsional'nogo intellekta u rebenka s sindromom defitsita vnimaniia i giperaktivnosti

    Proceeding
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Authors:
    Sofiia S. Koneva, Elena S. Dorokhova
    Work direction:
    Problems of psychological safety of the environment in the system of special and inclusive education
    Abstract:
    В статье рассматривается проявление эмоционального интеллекта в жизни человека, его значимость и важность развития. Отражены качественные особенности детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности, а также способы и методы, направленные на формирование и развитие эмоционального интеллекта у таких детей, с целью повышения продуктивности в образовательной деятельности, улучшения навыков самосознания, саморегуляции и построения межличностных отношений.
    Keywords:
    Go 

  • Some Peculiarities of Including Hyperactive Student in Established Group

    Proceeding
    Preschool Education in Terms of Contemporary Methodological Approaches and Age-Related Values of Children
    Authors:
    Yulia A. Selezneva, Svetlana A. Mozgovaia
    Work direction:
    Problems of psychological safety of the environment in the system of special and inclusive education
    Abstract:
    В статье рассматриваются ключевые характеристики синдрома дефицита внимания с гиперреактивностью, а также особенности социальной адаптации старшего дошкольника с СДВГ, которого необходимо включить в сложившийся детский коллектив; приводятся результаты выполненной воспитателем группы педагогической диагностики, описание психолого-педагогических принципов работы с детьми с СДВГ и успешных педагогических практик, которые позволили успешно реализовать процесс социальной адаптации мальчика.
    Keywords:
    Go 

  • Korrektsiia i profilaktika proiavlenii SDVG v usloviiakh inkliuzivnoi nachal'noi shkoly

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society
    Author:
    Anastasiia V. Vediashkina
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    В статье раскрывается понятие синдрома дефицита внимания с гиперактивностью, его этиология, клинические проявления, представленные триадой симптомов: гиперактивность, невнимательность, импульсивность. Описаны направления, методы, приемы, техники психолого-педагогической коррекции и профилактики СДВГ у младших школьников специалистами образовательных учреждений в условиях инклюзивного образования.
    Keywords:
    Go 

  • Psychologically Comfortable Educational Environment for Children with Attention Deficit and Hyperactivity Disorder

    Proceeding
    Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects
    Author:
    Anastasiia D. Nikolaeva
    Work direction:
    Creating a psychologically comfortable and safe educational environment: technologies, diagnostics, practice, expertise
    Abstract:
    Special characteristics of students with ADHD can make it difficult to learn at school and lead to a variety of social and adaptive problems in later life. To date, a large amount of practical material has been accumulated to create a psychologically comfortable and safe educational environment for children with ADHD. The article deals with the competent organization of the process of teaching this category of students in the General education system. The article analyzes the features of planning the educational process, organization of the student's workplace in the classroom, the implementation of his motor activity, the system of rewards and rewards, and feedback on the child's behavior.
    Keywords:
    learning process, attention deficit and hyperactivity disorder, learning environment
    Go