Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Развитие современных компетенций педагогов и обуча...
  4. Значение наследия П.Ф. Каптерева для развития совр...

Значение наследия П.Ф. Каптерева для развития современных компетенций педагогов

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практической конференция с международным участием «Развитие современных компетенций педагогов и обучающихся через изучение и популяризацию традиционной культуры народов Российской Федерации»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практической конференция с международным участием «Развитие современных компетенций педагогов и обучающихся через изучение и популяризацию традиционной культуры народов Российской Федерации»
Авторы:
Абрамова Л. А. 1 , Верещак С. Б. 1
Рубрика:
Теория и история традиционной культуры народов России
Страницы:
14-17
Получена: 26.11.2021

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1464 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова
Для цитирования:
Абрамова Л. А. Значение наследия П.Ф. Каптерева для развития современных компетенций педагогов: сборник трудов конференции. / Л. А. Абрамова, С. Б. Верещак // Развитие современных компетенций педагогов и обучающихся через изучение и популяризацию традиционной культуры народов Российской Федерации : материалы Всерос. науч.-практической конф. с международным участием (Чебоксары, 16-17 дек. 2021 г.) / редкол.: Н. М. Гурьева [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2021. – С. 14-17. – ISBN 978-5-907411-87-6.

Аннотация

На основе анализа работ П.Ф. Каптерева раскрываются педагогические понятия, введенные им в научный оборот и являющиеся ключевыми в современной педагогике. Акцент на их содержании позволяет глубже понять специфику педагогической деятельности, совершенствовать профессиональные педагогические компетенции.

Список литературы

  1. 1. Абрамова Л.А. Нравственные отношения между субъектами образовательного процесса в отечественной школе (историко-педагогический анализ) / Л.А. Абрамова, С.Б. Верещак. – Чебоксары: Изд-во Чуваш. ун-та, 2020. – 280 с.
  2. 2. Абрамова Л.А. Развитие идеи о субъектности ученика в педагогическом наследии педагогов второй половины XIX в. / Л.А. Абрамова // Источники исследования о педагогическом прошлом: интерпретация проблем и проблемы интерпретации: сборник научных трудов Международной научно-практической конференции. – 2019. – С. 458–463.
  3. 3. Каптерев П.Ф. Педагогический процесс // П.Ф. Каптерев / Избранные педагогические сочинения / под ред. А.М. Арсеньева. – М.: Педагогика, 1982. – 704 с.
  4. 4. Каптерев П.Ф. Об общественно-нравственном развитии и воспитании детей // П.Ф. Каптерев / Избранные педагогические сочинения / под ред. А.М. Арсеньева. – М.: Педагогика, 1982. – 704 с.
  5. 5. Каптерев П.Ф. Дидактические очерки. Теория образования // П.Ф. Каптерев / Избранные педагогические сочинения / под ред. А.М. Арсеньева. – М.: Педагогика, 1982. – 704 с.
  6. 6. Каптерев П.Ф. Новая русская педагогия, ее главнейшие идеи, направления и деятели. – Изд. 2-е, доп. / П.Ф. Каптерев. – СПб.: Земля, 1914. – 211, [1] с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.