Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Воспитательная деятельность образовательной органи...
  4. К вопросу проектирования образовательных курсов в...

К вопросу проектирования образовательных курсов в условиях дистанционного обучения

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Воспитательная деятельность образовательной организации – пространство личностного роста участников образовательных отношений»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Воспитательная деятельность образовательной организации – пространство личностного роста участников образовательных отношений»
Авторы:
Веремьева Н. В. 1 , Варсанова С. В. 2
Рубрика:
Современные подходы в обучении и воспитании: от теории к практике
Страницы:
14-20
Получена: 17.01.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1711 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГКВОУ ВО «Военная академия войсковой противовоздушной обороны Вооруженных Сил Российской Федерации имени маршала Советского Союза А.М. Василевского»
2 ФГБОУ ВО «Смоленский государственный университет»
Для цитирования:
Веремьева Н. В. К вопросу проектирования образовательных курсов в условиях дистанционного обучения: сборник трудов конференции. / Н. В. Веремьева, С. В. Варсанова // Воспитательная деятельность образовательной организации – пространство личностного роста участников образовательных отношений : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Нижняя Салда, 19-20 янв. 2022 г.) / редкол.: М. А. Терентьева [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 14-20. – ISBN 978-5-907561-05-2.

Аннотация

Актуальность вопроса проектирования образовательных курсов с применением технологии дистанционного обучения обусловлена решением задачи создания единого информационно-образовательного пространства. В статье изложены особенности проектной деятельности по моделированию образовательного курса «Золотое кольцо России».

Список литературы

  1. 1. Архипова Н.В. Проектная деятельность как одна из форм вовлечения учащихся в процесс исследования / Н.В. Архипова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.den-za-dnem.ru/files-00003/038.doc
  2. 2. Вайндорф-Сысоева М.Е. Методика дистанционного обучения: учебное пособие для вузов / М.Е. Вайндорф- Шитова; под общ. ред. М.Е. Вайндорф-Сысоевой. – М.: Юрайт, 2018. – 194 с. (Высшее образование) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://urait.ru/bcode/413604
  3. 3. Веремьёва Н.В. Пути и средства оптимизации традиционного урока / Н.В. Веремьёва // Научный поиск. – 2015. – №3.1. – С. 69–71.
  4. 4. Веремьёва Н.В. Особенности моделирования компетентностно ориентированных уроков в современной школе / Н.В. Веремьёва // Вестник Ивановского государственного университета. Серия: Естественные, общественные науки. – 2017. – №1. – С. 26–35.
  5. 5. Веремьёва Н.В. Пути и средства оптимизации традиционного урока / Н.В. Веремьёва // Научный поиск. – 2015. – №3.1. – С. 69–71.
  6. 6. Вымятнин В.М. Дистанционное обучение в преподавании истории: проблемы и перспективы / В.М. Вымятнин, Г.В. Можаева // Вестник Томского государственного университета. – 1999. – №268. – С. 158–161.
  7. 7. Теоретико-методологические проблемы исторического познания: материалы Международной научной конференции. Т. 2 (Минск, 1–2 февраля 2001 г.). – Минск, 2001. – С. 114–117.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.