Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Право, экономика и управление: состояние, проблемы...
  4. Управление развитием высшего образования: концепту...

Управление развитием высшего образования: концептуальные основы и аналитические модели управления

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-100888
Open Access
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Право, экономика и управление: состояние, проблемы и перспективы»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Право, экономика и управление: состояние, проблемы и перспективы»
Авторы:
Иванова О. Е. 1 , Шаповалова О. Ф. 1
Рубрика:
Общие вопросы экономических наук
Страницы:
35-39
Получена: 18.01.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1622 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Донской государственный технический университет
Для цитирования:
Иванова О. Е. Управление развитием высшего образования: концептуальные основы и аналитические модели управления: сборник трудов конференции. / О. Е. Иванова, О. Ф. Шаповалова // Право, экономика и управление: состояние, проблемы и перспективы : сборник материалов Всеросс. науч.-практ. конф. с международным участием (Чебоксары, 11 февр. 2022 г.) / редкол.: Э. В. Фомин [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 35-39. – ISBN 978-5-907561-09-0. – DOI 10.31483/r-100888.

Аннотация

В последние десятилетия произошли значительные изменения в управлении в целом и, в частности, в управлении образованием, что связано с такими процессами, как глобализация, коммерциализация, реформы государственного сектора и появление экономики знаний и общества. В статье рассматриваются основные теоретические подходы, разработанные исследователями за последние годы, включая основные модели управления развитием высшего образования. Делается вывод о том, что применимость той или иной модели управления в странах определяется ролью и местом в них системы образования, исторически сложившимся взаимодействием системы образования и общества. Ни одна из рассмотренных моделей не позволяет выявить ее преимущества перед другими моделями, следовательно, разработка моделей управления образованием нуждается в дальнейшем развитии.

Список литературы

  1. 1. Кларк Б.Р. Система высшего образования: академическая организация в кросс-национальной перспективе / Б.Р. Кларк; пер. с англ. А. Смирнова; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». – М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2011. – 360 с.
  2. 2. Van Vught F.A. Policy Models and Policy Instruments in Higher Education. The Effects of govememental policy-making on the innovative behavior of higher education institutions / F.A. van Vught // Political science series. – 1995. – №26.
  3. 3. Braun D. Changing Governance Models in Higher Education: The Case of the New Managerialism / D. Braun // Swiss Political Science Review. 1999. №5(3). Pp. 1–24.
  4. 4. Delanty G. Challenging knowledge: the university in the knowledge society / G. Delanty. Buckhingham: Open University Press. 2001.
  5. 5. Boer H. de, Enders J., Schimank U. Comparing Higher Education Governance Systems in Four European Countries, in N.C. Soguel and P. Jaccard (eds.) Governance and Performance of Higher Education Systems / H. de Boer, J. Enders, U. Schimank. Springer, Dordrecht, 2008. Pp. 35–54.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.