Профилактика агрессивного поведения в младшем школьном возрасте

Статья в сборнике трудов конференции
II Региональная научно-практическая конференция «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Региональная научно-практическая конференция «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
Автор:
Рыбак С. М. 1
Научный руководитель:
Шалагинова К. С.1
Рубрика:
Психология девиантного и потенциально опасного поведения
Страницы:
332-334
Получена: 23.01.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2244 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого
Для цитирования:
Рыбак С. М. Профилактика агрессивного поведения в младшем школьном возрасте: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону : материалы II Регион. науч.-практ. конф. магистрантов, аспирантов, стажеров (Тула, 18 мая 2022 г.) / редкол.: С. В. Пазухина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 332-334. – ISBN 978-5-907561-35-9.

Аннотация

В статье рассматриваются особенности проявлений агрессивного поведения в младшем школьном возрасте, виды агрессии, методы профилактики агрессивного поведения, а также обосновывается важность данной профилактики. Дан анализ эмпирических данных, которые были получены на констатирующем и контрольном этапах исследования особенностей проявления агрессивного поведения младших школьников. В эксперименте участвовали учащиеся младшего школьного возраста.

Список литературы

  1. 1. Аверин В.А. Психология детей и подростков / В.А. Аверин. – СПб.: Питер, 2005. – 230 с.
  2. 2. Андреева Г.М. Социальная психология: учебник / Г.М. Андреева. – М.: Аспект-Пресс, 2003.
  3. 3. Бандура А.У. Подростковая агрессия. Исследование воздействия воспитания и семейных взаимоотношений / А.У. Бандура, Р. Уолтерс. – М.: Просвещение, 2000. – 154 с.
  4. 4. Бандура А.У. Теория социального научения. Агрессия у подростков / А.У. Бандура. – СПб.: Питер, 2000. – 298 с.
  5. 5. Берковиц Л. Агрессия / Л. Берковиц. – М.: Наука, 2001. – 298 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.