Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Социально-педагогические вопросы образования и вос...
  4. Формирование научных представлений об окружающем м...

Формирование научных представлений об окружающем мире

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Авторы:
Кислякова О. П. 1 , Панцева Е. Ю. 1 , Снежкина Л. П. 1 , Хазова А. А. 1
Рубрика:
Теория и методика обучения и воспитания
Страницы:
225-228
Получена: 07.02.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
847 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Филиал ФГКВОУ ВО «Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия им. профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина» Минобороны России в г. Сызрани
Для цитирования:
Формирование научных представлений об окружающем мире: сборник трудов конференции. / О. П. Кислякова, Е. Ю. Панцева, Л. П. Снежкина, А. А. Хазова // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 28 янв. 2022 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 225-228. – ISBN 978-5-907561-06-9.

Аннотация

В статье раскрываются методы формирования научного мировоззрения обучающихся на занятиях по физике. С целью выработки правильного миропонимания рассматриваются разные аспекты соотношения между двумя основными видами материи: веществом и полем. Предлагаются методы более основательного и последовательного изучения физических полей. Показывается поэтапное формирование понятия поля, последним этапом которого является изучение электромагнитных волн. Рассматриваемые методы формирования научного мировоззрения вооружают обучающихся глубокими знаниями. В результате, они легко отвечают на вопрос: как меняется соотношение между полем и веществом на разных уровнях структурной организации материи.

Список литературы

  1. 1. Бонди Г. Относительность и здравый смысл / Г. Бонди. – М.: Мир, 1967. – 328 с.
  2. 2. Вербицкий А.А. Новая образовательная парадигма и контекстное обучение: монография / А.А. Вербицкий. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов. 1999. – 75 с.
  3. 3. Тейлор Э., Уиллер Дж. Физика пространства-времени / Э. Тейлор, Дж. Уиллер. – М.: Мир, 1971. – 92 с.
  4. 4. Трофимова Т.И. Курс физики / Т.И. Трофимова. – М.: ИЦ Академия, 2020. – 560 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.