Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Развитие современного образования в контексте педа...
  4. Опыт обучения и стратегия оценивания письменной ре...

Опыт обучения и стратегия оценивания письменной речи на французском языке уровня владения B1 в рамках компетентностного подхода

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-101181
Open Access
II Всероссийская научная конференция с международным участием «Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научная конференция с международным участием «Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии»
Авторы:
Драгавцева А. О. 1 , Челышева Н. А. 1 , Богачева О. А. 1
Рубрика:
Современные подходы в обучении и воспитании
Страницы:
22-31
Получена: 25.02.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1637 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Московский государственный институт международных отношений (университет) МИД России
Для цитирования:
Драгавцева А. О. Опыт обучения и стратегия оценивания письменной речи на французском языке уровня владения B1 в рамках компетентностного подхода: сборник трудов конференции. / А. О. Драгавцева, Н. А. Челышева, О. А. Богачева // Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии : материалы II Всерос. науч. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 25 февр. 2022 г.) / редкол.: И. Е. Поверинов [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 22-31. – ISBN 978-5-907561-13-7. – DOI 10.31483/r-101181.

Аннотация

Статья обобщает опыт практической преподавательской работы по развитию навыков и обучению письменной речи на французском языке в процессе освоения уровня B1. В рамках компетентностного подхода и ориентируясь на современные учебно-методические комплексы французских авторов, стратегии и типовые задания DELF, преподаватели переосмыслили и адаптировали эти сценарии, исходя из собственной многолетней аудиторной практики, особенностей и условий учебной программы. Опыт был систематизирован и представлен в работе в виде конкретных рекомендаций студентам по продуцированию письменных творческих работ уровня и соответствующей таблицы критериев их оценивания.

Список литературы

  1. 1. Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, обучение, оценка / Департамент по языковой политике. – Страсбург, 2003.
  2. 2. Александровская Е.Б. Le français.ru B1: учебник французского языка / Е.Б. Александровская, Н.В. Лосева, О.Е. Манакина. – М.: ООО «Издательство «Нестор Академик», 2009. – 199 с.
  3. 3. Centre international d’études pédagogiques. Commission nationale du DELF et du DALF. Réussir le DELF. Niveau B1. – Paris: Les éditions Didier, 2006.
  4. 4. Драгавцева А.О. Монолог-комментарий как основная форма сообщения при обучении студентов (направление «Международное право») устному монологическому высказыванию на французском языке (уровень владения В1, В1+ по системе CEFR) / А.О. Драгавцева, Т.Ю. Юдина // Мир современной науки. – 2020. – №1 (59). – С. 45–50.
  5. 5. Breton G., Lepage S., Rousse M. Réussir le DELF B1. – Paris: Les éditions Didier, 2014.
  6. 6. Kober-Kleinert C., Parizet M.-L. ABC DELF B1. – Paris: CLE International, 2019.
  7. 7. Exemples de sujets – niveau B1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.ciep.fr/delf-dalf/delf-tout-public/delf-b1-tp-sj
  8. 8. Production écrite B1: écrire un article [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.francepodcasts.com/2020/01/11/production-ecrite-b1-ecrire-article

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.