Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Актуальные проблемы гуманитарных и естественных на...
  4. О возможностях повышения познавательной самостояте...

О возможностях повышения познавательной самостоятельности школьников на уроках обществознания во внеурочной деятельности

Статья в сборнике трудов конференции
VI Международная конференция профессорско-преподавательского состава «Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук»
Creative commons logo
Опубликовано в:
VI Международная конференция профессорско-преподавательского состава «Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук»
Авторы:
Юсупова А. С. 1 , Филькова А. Ю. 2
Рубрика:
Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
Страницы:
137-143
Получена: 10.03.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1301 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Казанский государственный энергетический университет»
2 Казанский кооперативный институт (филиал) АНОО ВО ЦС РФ «Российский университет кооперации»
Для цитирования:
Юсупова А. С. О возможностях повышения познавательной самостоятельности школьников на уроках обществознания во внеурочной деятельности: сборник трудов конференции. / А. С. Юсупова, А. Ю. Филькова // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук : сборник статей VI Междунар. конф. профессорско-преподавательского состава (Казань, 18 март 2022 г.) / редкол.: Е. А. Астраханцева [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 137-143. – ISBN 978-5-907561-17-5.

Аннотация

Актуальность статьи обусловлена тем, что на сегодняшний день в России происходят изменения в социальной, экономической и духовных сферах, определяющие потребность в самостоятельных личностях, обладающих способностями к быстрой адаптации. Поэтому критериями оценки педагогической деятельности наряду с оценкой накопленного объема знаний становится и тот факт, в какой степени школьник может самостоятельно принимать решения и действовать в условиях неопределенности. Поэтому проблема развития познавательной самостоятельности приобретает особую актуальность. Цель статьи заключается в освещении результатов практического педагогического исследования. Авторами конкретизировано понятие «познавательная самостоятельность» и уточнены основные структурные элементы. Доказана актуальность использования системно-деятельностного и личностно-ориентированного подходов в рамках развития познавательной самостоятельности учащихся основной школы. На примере «Политехнического лицея №182» г. Казани показана динамика уровня развития познавательной самостоятельности среди учащихся 6 класса во внеурочной деятельности по обществознанию. Проведено практическое исследование по проверке предложенных педагогических условий развития познавательной самостоятельности.

Список литературы

  1. 1. Вахтеров В.П. Избранные педагогические сочинения. – М.: Юрайт, 2018. – 353 с.
  2. 2. Гаврилычева Г.Ф. Воспитание самостоятельности // Воспитание школьников. – 2008. – №6. – С. 33–38.
  3. 3. Данилов М.А. Воспитание у школьников самостоятельности и творческой активности в процессе обучения. – М.: Просвещение, 1978. – 82 с.
  4. 4. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. – М.: Педагогика, 1981. – 185 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.