Листовки как форма агитационно-массовой работы в сфере образования в первые годы советской власти

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-101412
Open Access
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Автор:
Поздняков А. Н. 1
Рубрика:
Общая педагогика, история педагогики и образования
Страницы:
49-55
Получена: 14.03.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1443 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ГОУ ВО МО «Государственный гуманитарно-технологический университет»
Для цитирования:
Поздняков А. Н. Листовки как форма агитационно-массовой работы в сфере образования в первые годы советской власти: сборник трудов конференции. // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с международным участием (Чебоксары, 4 март 2022 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 49-55. – ISBN 978-5-907561-15-1. – DOI 10.31483/r-101412.

Аннотация

Агитационно-массовая, пропагандистская работа являлась одним из главных направления деятельности советской власти. Особой ее формой в первый послереволюционный период был выпуск листовок. В условиях, когда другие формы и средства массой информации еще только складывались, их значимость была исключительно высока. Важную роль листовки играли и в пропаганде новой образовательной политики, ее реализации. В статье на примере разноплановых по целевой направленности и содержанию листовок, касавшихся вопросов образования, прослеживаются их общие черты, особенности.

Список литературы

  1. 1. Воззвание. «Граждане! 15-го сего октября зажигаются новая заря жизни для ваших детей, открывает свои действия «Единая трудовая школа...»: [листовка]. – [Б. м.: б. и., 1918, окт.]. – 1 с.
  2. 2. Всем организациям РКП // Правда. – 1921. – 24 июля. – №161. – 1 с.
  3. 3. Всем советским, профессиональным и общественным организациям и учреждениям. Ко всем гражданам гор. Мурома и уезда. «Наша школа в катастрофическом положении...»: [листовка]. – [Муром] : Гос. тип. №10, [1922, дек.]. – 1 с.
  4. 4. К молодежи. «То отрывисто и тревожно, то бурно радостно, как солнечный день, раздается: «Пролетарии всех стран соединяйтесь!» Сегодня день пролетариата и день детей, день весны – самый светлый в году...»: [листовка]. – [М.: б. и., 1919, май, 1]. – 1 с.
  5. 5. К учащим: «Советская Россия через несколько дней празднует свою годовщину...»: [листовка]. – М.: Тип. Т-ва И.Д. Сытина, [1918, окт.]. – 3 с.
  6. 6. К учителям единой трудовой школы: «Сегодня умолкнет стук молотов и шум станков...», 1 мая 1919 г.: [листовка]. – [М.: б. и., 1919, май, 1]. – 1 с.
  7. 7. Ко всем родителям. «Мы переживаем тяжелое время для школы...»: [листовка]. – М.: Рижская типо-лит. К.Я. Мишке, [1917, дек.]. – 1 с. в 2 стб.
  8. 8. Ко всем школьникам и школьным работникам Республики: «Среди многих тяжелых невзгод, которые переживает наша страна, одно из первых мест занимает топливный кризис»: [листовка / Народный комиссариат просвещения РСФСР]. – [Б. м.: б. и., 1920]. – 1 с.
  9. 9. Комбарова Л.А. Организационно-идеологическая борьба большевиков против повстанческих настроений крестьянства в период тамбовского восстания // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. – 2017. – №6–2 (80). – С. 44–47.
  10. 10. Кокоулин В.Г. Агитация и пропаганда в годы гражданской войны в Сибири // Гуманитарные проблемы военного дела. – 2019. – №3 (20). – С. 202–210.
  11. 11. Ленин В. И. IX съезд партии. Доклад (окончание) // Правда. – 1920. – 31 марта. – №70. – С. 1.
  12. 12. О трудовой школе: [листовка]. – Сапожок: Тип. Совнархоза, [1919]. – 1 с.
  13. 13. Педагогам, родителям и учащимся. «Приближается осень...»: [листовка]. – [Пг.]: Воен. тип. Штаба РККА, [1920?]. – 3 с.
  14. 14. Поможем школе. Обращение ВЦИК ко всем органам Советской власти, ко всем общественным организациям и ко всем трудящимся Республики, 3 марта 1923 г.: [листовка]. – Городец: Тип. ред. газ. «Поводырь», 1923, март, 16. – 1 с.
  15. 15. Письмо крестьянам по поводу школы: [листовка]. – [Б. м.: б. и., 1923?]. – 4 с.
  16. 16. РСФСР. Народный комиссариат просвещения. Постановление Народного комиссариата по просвещению о выборах на педагогические (образовательно-воспитательные, организаторские и технические) должности в учебно-воспитательных и культурно-просветительных учреждениях: [листовка]. – [Б. м.: б. и., 1918]. – 1 с.
  17. 17. РСФСР. Центральный исполнительный комитет. Положение о единой трудовой школе Российской Социалистической Федеративной Совет. Республики, [30 сент. 1918 г.]: [листовка]. – Тула: Тип. «Коммуна 1-я», 1918. – 4 с.
  18. 18. Сводный каталог листовок первых лет советской власти (25 октября (7 ноября) 1917–1925). В 7 т. Т. 4. ч. 1: Листовки советских, партийных, профсоюзных, комсомольских и других организаций губерний РСФСР. – СПб., 2002. – 480 с.
  19. 19. Сводный каталог листовок первых лет советской власти (25 октября (7 ноября) 1917–1925). В 7 т. Т. 7: Листовки органов управления железнодорожным транспортом, округов путей сообщения и отдельных железных дорог. – СПб., 2008. – 332 с.
  20. 20. Севский уездный комитет по проведению трудовой повинности. Приказ Севского уездного комитета по проведению трудовой повинности №21, 1920 г. окт. 11 дня: [О заготовке топлива для школ на 1920–1921 учебный год к 1 нояб. 1920 г.: листовка]. – [Севск]: тип. Севск. уезд. совета нар. хозяйства, 1920, окт., 11. – 1 с.
  21. 21. Чернышев И.В. Трудовая школа. (Беседа через десять лет): поэма-сказка: [листовка]. – Пг.: Первая гос. тип., [1922?]. – 1 с. в 2 стб.
  22. 22. Ющук Д.Д. Социалистическая пропаганда и агитация в России с период революций и становления советской власти / Д.Д. Ющук, А.С. Бочкарева // Электронный сетевой политематический журнал «Научные труды КубГТУ». – 2017. – №10. – С. 277–288.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.