Роль ИК-технологий в деятельности учителя

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Авторы:
Тринадцатко О. А. 1 , Мельникова В. В. 1
Рубрика:
Тенденции развития цифрового образования
Страницы:
62-64
Получена: 24.03.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1378 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Тихоокеанский государственный университет
Для цитирования:
Тринадцатко О. А. Роль ИК-технологий в деятельности учителя: сборник трудов конференции. / О. А. Тринадцатко, В. В. Мельникова // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 17 мая 2022 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 62-64. – ISBN 978-5-907561-37-3.

Аннотация

В статье рассматривается актуальность использования современных информационно-компьютерных технологий учителями. А также приводится анализ научных трудов отечественных ученых о роли ИК-технологий в деятельности современного учителя. В современных условиях роль учителя претерпела трансформацию. Он перестал быть единственным информационным источником для своих обучающихся. На помощь учителю приходят образовательные ресурсы, ИК-технологии, для того чтобы учебный процесс оставался интересным, качественным и результативным.

Список литературы

  1. 1. Ганщук С.В. ИКТ-компетенции будущего учителя как одно из условий информатизации образования / С.В. Ганщук, Н.А. Четанов // Современные проблемы науки и образования. – 2013. – №6 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://science-education.ru /ru/article/view?id=11484 (дата обращения: 10.03.2022).
  2. 2. Ефимова Г.З. Учитель и современные информационно-коммуникационные технологии / Г.З. Ефимова // Вестник евразийской науки. – 2015. – №5 (30) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/uchitel-i-sovremennye-informatsionno-kommunikatsionnye-tehnologii (дата обращения: 12.03.2022).
  3. 3. Мусабекова Г.Т. Инновационная деятельность учителя в аспекте применения информационных технологий / Г.Т. Мусамбекова // Научное обозрение. Педагогические науки. – 2017. – №3. – С. 67–70 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://science-pedagogy.ru/ru/article/view?id=1624 (дата обращения: 10.03.2022).
  4. 4. Рословцева М.Ю. ИК-технологии как инструмент деятельности современного педагога / М.Ю. Рословцева // Молодой ученый. – 2019. – №51 (289). – С. 353–356 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/289/65510/ (дата обращения: 10.03.2022).
  5. 5. Тасуева М.А. Роль ИКТ в деятельности современного педагога / М.А. Тасуева // Материалы X Международной студенческой научной конференции «Студенческий научный форум» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://scienceforum.ru/ 2018/article/2018000404 (дата обращения: 10.03.2022).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.