Тьютор, наставник, куратор: общие и специфические черты

Статья в сборнике трудов конференции
V Международная студенческая конференция «Дни студенческой науки»
Creative commons logo
Опубликовано в:
V Международная студенческая конференция «Дни студенческой науки»
Автор:
Пудлич Т. М. 1
Рубрика:
Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
Страницы:
51-51
Получена: 29.03.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1756 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГАОУ ВО «Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова»
Для цитирования:
Пудлич Т. М. Тьютор, наставник, куратор: общие и специфические черты: сборник трудов конференции. // Дни студенческой науки : сборник статей V Междунар. студн. конф. (Казань, 15 апр. 2022 г.) / редкол.: Е. А. Астраханцева [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 51-51. – ISBN 978-5-907561-26-7.

Аннотация

В статье рассматриваются основные черты и функции наставника, тьютора и куратора. В заключение автор описывает общие черты и отличия между этими профессиями.

Список литературы

  1. 1. Мартынова М.Д. Роль куратора академической группы в системе высшего образования / М.Д. Мартынова // Интеграция образования. – 2004. – №4. – С. 90–92
  2. 2. О направлении целевой модели наставничества и методологических рекомендаций [Электронный ресурс]. – Режим доступа https://posh2.hmansy.eduru.ru (дата обращения: 02.03.2021).
  3. 3. Тюрина И.В. Роль тьюторов в образовании детей с ограниченными возможностями здоровья / И.В. Тюрина // Проблемы педагогики. – 2015.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.