Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психолого-педагогическое сопровождение общего, спе...
  4. Развитие эмоциональной сферы детей с тяжелыми нару...

Развитие эмоциональной сферы детей с тяжелыми нарушениями речи средствами изобразительной деятельности

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
Авторы:
Дмитерко Н. С. 1 , Молчанова М. В. 1
Рубрика:
Технологии психолого-педагогического воздействия в работе с лицами с нарушениями в развитии различной этиологии
Страницы:
270-272
Получена: 31.03.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1344 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 МБДОУ МО «Город Архангельск» «Д/С КВ №186 «Веснушка»
Для цитирования:
Дмитерко Н. С. Развитие эмоциональной сферы детей с тяжелыми нарушениями речи средствами изобразительной деятельности: сборник трудов конференции. / Н. С. Дмитерко, М. В. Молчанова // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Тула, 7 апр. 2022 г.) / редкол.: С. Н. Башинова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 270-272. – ISBN 978-5-907561-23-6.

Аннотация

В статье рассмотрена тема развития эмоциональной сферы, актуальность которой определяется социальной востребованностью личности, способной к сотрудничеству с окружающими людьми, успешно адаптирующейся к изменяющимся социокультурным условиям современной жизни.

Список литературы

  1. 1. Былкина Н.Д. Развитие представлений детей об эмоциях в онтогенезе / Н.Д. Былкина, Д.В. Люсин // Вопросы психологии. – 2000. – №5. – С. 59–62.
  2. 2. Григорьева Г.Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности. – М., 1999. – 344 с.
  3. 3. Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Ч. 1. – М.: Скрипторий 2003, 2010. – 80 с.
  4. 4. Диагностика в детском саду. Содержание и организация диагностической работы в дошкольном образовательном учреждении. Методическое пособие. – Ростов н/Д.: Феникс, 2003. – С. 86.
  5. 5. Изотова Е.И. Эмоциональная сфера ребенка: теория и практика: учеб. пособие для студ. вузов / Е.И. Изотова, Е.В. Никифорова. – М.: Академия, 2004. – 288 с.
  6. 6. Казакова Т.Г. Детское изобразительное творчество. – М.: Карапуз-Дидактика, 2006. – 150 с.
  7. 7. Хвиюзова Т.А. Трудности в поведении дошкольников и их коррекция средствами рисования. – Архангельск: АОИПиПКРО, 2000. – 32 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.