Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Дни студенческой науки
  4. Развитие воображения детей с ограниченными возможн...

Развитие воображения детей с ограниченными возможностями здоровья искусством

Статья в сборнике трудов конференции
V Международная студенческая конференция «Дни студенческой науки»
Creative commons logo
Опубликовано в:
V Международная студенческая конференция «Дни студенческой науки»
Автор:
Жиленко Е. А. 1
Рубрика:
Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
Страницы:
24-26
Получена: 18.04.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1198 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева
Для цитирования:
Жиленко Е. А. Развитие воображения детей с ограниченными возможностями здоровья искусством: сборник трудов конференции. // Дни студенческой науки : сборник статей V Междунар. студн. конф. (Казань, 15 апр. 2022 г.) / редкол.: Е. А. Астраханцева [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 24-26. – ISBN 978-5-907561-26-7.

Аннотация

В статье представлены результаты теоретического анализа потенциала искусства в целом и уроков изобразительного искусства, в частности, в развитии воображения детей с ограниченными возможностями здоровья.

Список литературы

  1. 1. Белюченко О.П. Роль и значение изобразительного искусства в развитии воображения / О.П. Белюченко, И.В. Ждамирова // Вопросы науки и образования. – 2018. – №11 (23). – С. 73–75.
  2. 2. Жилкина М.В. Развитие творческого воображения у слабовидящих детей на занятиях изобразительного искусства / М.В. Жилкина // Педагогические системы развития творчества: творческий потенциал дополнительного образования: материалы 5-й Междунар. науч.-практ. конф. – Екатеринбург, 2006. – С. 91–94.
  3. 3. Коджаспирова Г.М. Педагогический словарь / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. – М.: Academia, 2005. – 173 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.