Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Социально-педагогические вопросы образования и вос...
  4. Объективная необходимость развития источников фин...

Объективная необходимость развития источников финансирования обучения в вузах в современных условиях

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Авторы:
Баштыгова А. Т. 1 , Кагазежева Б. Ю. 1 , Туаршева М. И. 1
Научный руководитель:
Богославцева Л. В.1
Рубрика:
Образование и право
Страницы:
314-317
Получена: 13.05.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1235 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)»
Для цитирования:
Баштыгова А. Т. Объективная необходимость развития источников финансирования обучения в вузах в современных условиях: сборник трудов конференции. / А. Т. Баштыгова, Б. Ю. Кагазежева, М. И. Туаршева // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 17 мая 2022 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 314-317. – ISBN 978-5-907561-37-3.

Аннотация

Для современной российской системы образования характерна потребность в дополнительных источниках финансирования в условиях, когда рынок платных образовательных услуг характеризуется постоянным ростом в сопровождении постоянно растущей дифференциации доходов населения в условиях борьбы с пандемией и санкционного давления на нашу страну. Данный фактор значительно снижает возможности российских граждан в получении качественного высшего образования. По мнению авторов, развитие ГЧП в сфере высшего образования может способствовать улучшению финансового обеспечения университетов.

Список литературы

  1. 1. Федеральный закон «О государственно-частном партнерстве, муниципально-частном партнерстве в Российской Федерации и внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации» №224-ФЗ от 13.07.2015 года (в редакции на 01.05.2022 года) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.consultant.ru
  2. 2. Богославцева Л.В. Стипендии как форма социальной поддержки обучающихся: проблемы и перспективы // За права трудящихся! Защита социально-трудовых прав работников в изменяющемся мире: возможности и ограничения: материалы Шестой Международной научно-практической конференции (Екатеринбург, 9–10 декабря 2020 года) / под общ. ред. Ю.В. Иванчиной, Е.А. Истоминой. – Екатеринбург: ФГБОУ ВО «Уральский государственный юридический университет», 2021. – С. 14–18.
  3. 3. Богославцева Л.В. Перспективы развития высших учебных заведений в условиях приоритетного проекта «Вузы как центры пространства создания инноваций» / Л.В. Богославцева, З.И. Мыльцева, Д.И. Мыльцева // Педагогика, психология, общество: от теории к практике: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Чебоксары, 26 ноября 2021 года). – Чебоксары: Среда, 2021. – С. 59–61.
  4. 4. Борщевский Г.А. Совершенствование подходов к оценке государственных программ Российской Федерации // Экономический журнал ВШЭ. – 2018 – Т. 22. №1. – С. 110–134.
  5. 5. Есингалиева Ж.Т. Развитие программно-целевого метода финансирования в сфере образования / Ж.Т. Есингалиева, С.В. Бегунова // Экономика и социум. – 2021. – №1–1 (80). – С. 564–569.
  6. 6. Меликсетян С.Н. Развитие программно-целевого метода планирования в сфере образования // Бухгалтерский учет в бюджетных и некоммерческих организациях. – 2020 – №17 (497). – С. 15–33.
  7. 7. Самойлова К.Н. Национальные проекты «Здравоохранение» и «Демография» как инструмент реализации стратегических инициатив, направленных на повышение качества жизни / К.Н. Самойлова, А.С. Такмазян // Аудиторские ведомости. – 2019 – №3. – С. 68–74.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.