Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Фундаментальные и прикладные исследования по приор...
  4. Элективный курс по углубленному изучению биологии...

Элективный курс по углубленному изучению биологии как часть структуры подготовки школьников к биологической олимпиаде

Статья в сборнике трудов конференции
V Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Фундаментальные и прикладные исследования по приоритетным направлениям биоэкологии и биотехнологии»
Creative commons logo
Опубликовано в:
V Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Фундаментальные и прикладные исследования по приоритетным направлениям биоэкологии и биотехнологии»
Автор:
Коняев И. С. 1
Рубрика:
Педагогические аспекты преподавания дисциплин естественнонаучного цикла
Страницы:
243-252
Получена: 14.05.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1462 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Научно-исследовательский центр фундаментальных и прикладных проблем биоэкологии и биотехнологии ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова»
Для цитирования:
Коняев И. С. Элективный курс по углубленному изучению биологии как часть структуры подготовки школьников к биологической олимпиаде: сборник трудов конференции. // Фундаментальные и прикладные исследования по приоритетным направлениям биоэкологии и биотехнологии : материалы V Всерос. науч.-практич. конф. с международным участием (Ульяновск, 20 мая 2022 г.) / редкол.: Е. И. Антонова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 243-252. – ISBN 978-5-907561-33-5.

Аннотация

Работы. Исследована система и стратегия организации подготовки школьников к всероссийской олимпиаде по биологии. Элективные курсы по углубленному изучению биологии в профильных классах могут эффективно стимулировать познавательный интерес и обеспечить углубленное изучение разделов биологии. Главным предназначением элективных курсов является повышение уровня знаний в области биологии у школьников, относящихся к категории «одаренные», развитие способности к самостоятельному поиску ответов на теоретические вопросы и решению практических заданий, что должно способствовать дальнейшему интеллектуальному развитию и будущей профессиональной ориентации. Программа элективного курса может быть реализована только высокопрофессиональными опытными учителями биологии или вузовскими преподавателями с использованием современной учебной лабораторной базы.

Список литературы

  1. 1. Алексинская О.В. Предметные олимпиады. 5–11 классы. Биология. ФГОС [Текст] / О.В. Алексинская [и др.]. – Волгоград: Учитель, 2016. – 163 с.
  2. 2. Артемов А.А. Школьные олимпиады. 8–11 классы [Текст] / А.А. Артемов, С.С. Дерябина. – М.: Айрис-пресс, 2007. – 240 с.
  3. 3. Багоцкий С.В. Вопросы и задачи по биологии [Текст]: пособие для учителей / С.В. Багоцкий. – М.: МИОО, 2005. – 192 с.
  4. 4. Баранников А.В. Элективные курсы в профильном образовании [Текст] / А.В. Баранников // Первое сентября. – 2004. – №2. – С. 1–2.
  5. 5. Ващенко О.Л. Олимпиадные задания по биологии. 8–11 кл. [Текст] / О.Л. Ващенко. – Волгоград: Учитель, 2014. – 367 с.
  6. 6. Гудков Н.В. Система работы по подготовке учащихся к олимпиадам в МБОУ «Лицей №39» Озерского городского округа Челябинской области (2012) / Н.В. Гудков [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://pedsovet.su/publ/164-1-0-1756
  7. 7. Егорова А.М. Профильное обучение и элективные курсы в средней школе / А.М. Егорова // Теория и практика образования в современном мире: материалы Междунар. науч. конф. (Санкт-Петербург, февраль 2012 г.). – СПб.: Реноме, 2012. – С. 173–179 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/conf/ped/archive/21/1617/
  8. 8. Миронова О.А. Методические подходы при подготовке к олимпиадам по биологии и экологии / О.А. Миронова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/412890/
  9. 9. Модестов С.Ю. Сборник творческих задач по биологии, экологии и ОБЖ [Текст]: пособие для учителя / С.Ю. Модестов. – СПб.: Акцидент, 1998. – 172 с.
  10. 10. ОГБН ОО «Центр выявления и поддержки одарённых детей в Ульяновской области «Алые паруса»: официальный сайт [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://odarendeti73.ru/
  11. 11. Пасечник В.В. Биологические олимпиады школьников. Вопросы и ответы [Текст]: методическое пособие / В.В. Пасечник [и др.]. – М.: Мнемозина, 2012. – 364 с.
  12. 12. Покивайлова Л.А. Методические особенности организации олимпиад по биологии / Л.А. Покивайлова // Материалы XIII Всероссийской (с международным участием) научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Молодежь и наука XXI века» (Красноярск, 17 апреля 2012 г.) [Текст]: в 4 т. Т. 4. – Красноярск, 2012. – С. 168–170.
  13. 13. Сириус: официальный сайт [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://sochisirius.ru/
  14. 14. Трайтак Д.И. Проблемы методики обучения биологии [Текст] / Д.И. Трайтак. – М.: Мнемозина, 2002. – 303 с.
  15. 15. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
  16. 16. Центр дополнительного образования одаренных школьников: официальный сайт [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cdoosh.ru/
  17. 17. Олимпиада [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://olimpiada.ru/activity/77/tasks
  18. 18. Лицей ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.ulspu.ru/sveden/uni_klass/about/

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.